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基于“物质的构成奥秘”谈化学模型认知能力的培养
基于“物质的构成奥秘”谈化学模型认知能力的培养
作者:
郑雪珠
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
初中化学
模型认知能力
培养途径
研究
摘要:
模型认知是化学学科核心素养的重要内容之一,对加深学生理解所学知识、提升学生学习成绩具有促进作用,因此教师应将学生模型认知能力的培养作为教学重点,结合自身教学实际认真落实.众所周知,初中化学涉及一些微观世界的知识点,为了加深学生的认识,教师应积极寻找有效的途径,即结合具体问题情景,通过引导与训练,促进学生模型认知能力的提升.文章对初中化学涉及的模型进行了简单探讨,指出了培养学生模型认知能力应遵守的原则,提出了相关培养途径,以供参考.
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文献信息
篇名
基于“物质的构成奥秘”谈化学模型认知能力的培养
来源期刊
教师
学科
教育
关键词
初中化学
模型认知能力
培养途径
研究
年,卷(期)
2020,(16)
所属期刊栏目
学科综合
研究方向
页码范围
88-89
页数
2页
分类号
G633.8
字数
3360字
语种
中文
DOI
五维指标
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郑雪珠
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模型认知能力
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研究
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期刊影响力
教师
主办单位:
海南出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-120X
CN:
46-1072/G4
开本:
16开
出版地:
海南省海口市
邮发代号:
42-351
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
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总被引数(次)
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