作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
模型认知是化学学科核心素养的重要内容之一,对加深学生理解所学知识、提升学生学习成绩具有促进作用,因此教师应将学生模型认知能力的培养作为教学重点,结合自身教学实际认真落实.众所周知,初中化学涉及一些微观世界的知识点,为了加深学生的认识,教师应积极寻找有效的途径,即结合具体问题情景,通过引导与训练,促进学生模型认知能力的提升.文章对初中化学涉及的模型进行了简单探讨,指出了培养学生模型认知能力应遵守的原则,提出了相关培养途径,以供参考.
推荐文章
拓展多元化资源,培养化学模型认知能力
初中化学
模型认知
核心素养
“人教版”化学2中物质构成的奥秘探索
新课改
探究式学习模式
多媒体教学
物质结构
九年级化学"物质构成的奥秘"高效教学策略探究
九年级化学
物质构成的奥秘
高效教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于“物质的构成奥秘”谈化学模型认知能力的培养
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 初中化学 模型认知能力 培养途径 研究
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 学科综合
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 G633.8
字数 3360字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑雪珠 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中化学
模型认知能力
培养途径
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
论文1v1指导