语文情境教学要义:真实、完整、有效--以《庖丁解牛》为例

• 作者: 张艳
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 探究欲望 《庖丁解牛》 激活思维 语文课程改革 典型场景 情境教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

情境,《现代汉语词典》解释为“情景;境地”。情境教学,就是为学生创设与教学内容相关的典型场景,唤醒学生的情感体验,使学生身临其境,进而产生学习的兴趣,引发探究欲望,激活思维。在所有学科中,语文课程作为母语课程,在情境教学的应用与发展上有着得天独厚的优势。从一开始的不自觉的教学手段,到成为引领语文课程改革的教学理念,以及全国中小学语文课堂普遍使用的教学方法,语文情境教学的内涵不断丰富和完善,逐渐形成了具有学科特点乃至跨学科特点的理论体系和操作系统。

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1	张艳		3	2	1.0	1.0