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找准支点,呈现学习最美的姿态
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摘要：
在学习数学知识时,必须要求学生按照自身思维方式和知识内涵找准相应支点,以促使学生更好地学习各项数学知识。本文将针对小学数学知识学习支点展开研究分析,使得学生在找准支点的条件下呈现出最美学习姿态,继而保障小学生数学知识学习水平和逻辑思维能力得以提高。
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文献信息
| 篇名 | 找准支点,呈现学习最美的姿态 | ||
| 来源期刊 | 安徽教育科研 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 找准支点 学习姿态 | ||
| 年，卷（期） | ahjyky_2020,（23） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 114-116 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
找准支点
学习姿态
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期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
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