浅谈如何在分数学习中培养小学生"数形结合"思维方式

• 作者: 胡俊
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 分数教学 数形结合 思维方式
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

"数形结合"是数学学习中非常重要的一种思维方式,是至关重要的教学手段.掌握好"数形结合"的方法与思想,能够很好地帮助学生构建数学模型.小学阶段分数方面的知识内容较为抽象,学生利用"数形结合"思维方式,能够有效地理解分数之间的关系,并突破学习中诸多难点.文章将就如何在分数教学中培养小学生的"数形结合"思维方式进行分析,以期为小学数学教学提供理论参考.