巧循字理字源，趣记中国汉字——部编版小学语文低段趣味识字探索

• 作者: 陈留琴
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 字理字源 低段 趣味识字
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（11）
• 页码范围: 0065-0065
• 页数: 1页
• 分类号: G621

摘要

识字是低段语文教学的重点和难点。目前的识字教学存在着“高耗低效”的情况。如何让低段学生识字更有趣，运用字理是一种切实可行的方法。通过文化挖掘、讲解字理故事、教授具体识字方法、环境熏陶等途径，在教学中挖掘汉字的字理字源，分析汉字音、形、义之间的内在联系，从而提高识字的趣味性，让低段学生爱上识字。