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摘要:
伏笔和铺垫是中学生在语文阅读理解中容易混淆的两个文章布局手法。基于此,文章尝试以《记梁任公先生的一次演讲》为例,并结合文本开头一处貌似“闲笔”的辨析,试图把握它们之间的联系和区别,以提高学生的认知能力,更好地指导他们的深度阅读,进而更有效地发展学生批判性思维等语文学科核心素养。
内容分析
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文献信息
篇名 对《记梁任公先生的一次演讲》中一处“闲笔”的重新审视
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 伏笔 铺垫 闲笔 批判性思维
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 樊琳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
伏笔
铺垫
闲笔
批判性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
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