核心素养背景下高中语文思辨性写作教学策略

• 作者: 孙佳莹
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 思辨性写作 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

从我国目前高中语文思辨性写作教学展开的实际情况来看,仍然存在一些问题,主要体现在写作教学中的生活观察缺失、缺少对实际案例的有效剖析以及学生辩证思维能力培养有待提高等方面。教师需要进一步落实好高中语文思辨性写作教学的具体要求,结合问题成因,找寻可行性方法,制订更为科学、合理的方案策略,从而不断提高教学的效率和质量,进而促进学生思维能力的提高。