论教育语境中的正义

• 作者: 迪特里希·本纳 彭韬
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 民主理论 教育的不正义 教育正义 善的理念 公正团体 道德与正义
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学基本理论|Theories of Curriculum and Instruction
• 页码范围: 34-44
• 页数: 11页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9670.2021.01.003

摘要

本文旨在探讨教育语境中的正义具有什么内涵,以及是否存在一种被证实的关于正义的教育概念.本文并不主张建立一种积极的教育正义概念,而是主张避免把教育当做服务于教育之外的正义规范的工具.因此,本文重点分析了教育中的不正义,并将其在教育系统的不同层面上进行了归类,从而形成了一种有关教育语境中的不正义的教育现象学,这也就是教育现实得以改善的起点.文章最后指出了克服这些不正义的途径.