基于模型-证据链的科学论证教学研究进展

• 作者: 朱燕 俞嘉燕 任红艳
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 模型-证据链 论证教学 证据推理 批判性评价 概念转变 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 国内外动态|Domestic and Overseas Trends
• 页码范围: 88-94
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020050119

摘要

科学论证教学因致力于学生高阶思维发展和关键能力培养,在国际理科教育教学中备受关注.以“电离理论的产生”主题为例,较为细致地介绍了模型-证据链(MEL)这一新颖的科学论证教学模式的结构和要素.在此基础上,深入剖析了该教学模式的功能与价值,即通过证据评估模型的方式发展学生基于模型的推理能力,从而提升批判性评价的水平,并进而促进概念转变.