抓实"四环节"提高物理课堂教学的有效性

• 作者: 冯洁
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 关键词: 四环节 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

目前多数教师的教学行为依然还存在"一言堂"现象,如何在一节课中实施"以学生为主体地位,以教师为主导作用"的教学思想,针对这一问题,教师可以从"四环节"的角度去实施教学,确保学生的自主学习时间增多,教师的教学灌输时间减少,从而提高物理课堂教学的有效性.