赋能教育牵引下的"操作系统"课程改革与实践

• 作者: 丛丽晖 董燕举 宗传玉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 关键词: 赋能教育 操作系统 复杂工程问题 迭代机制
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

分析传统操作系统教学中存在的问题和不足,以赋能教育为牵引,从课程的教学设计、教学组织、教学评价等方面实施了较为全面的教学改革.明确课程在人才培养体系中的作用和地位,以能力产出为导向设定课程的教学目标,并将其细化、分解为知识点级别的教学要求,指导课堂教学及实践环节的开展.教学过程中,依据科学、精细的课程考核,有效评价教学目标的达成、发现教学中的短板,形成了基于课程目标的"教学—评价—分析—改进"的闭环迭代机制,有效支撑学生解决复杂工程问题能力的培养.