能力导向型环境类课程教学与实践模式探讨

• 作者: 付善明 常向阳 黄羿 李冬梅
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 关键词: 环境类课程 教学与实践 能力导向 模式
• 年，卷（期）: 2021,（38）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: X322
• 语种: 中文

摘要

不同高校环境学科有不同的培养目标,因而有不同的课程设置和教学、实践模式.当前中国环境类人才的培养,即使是环境工程专业的人才培养,仍然是以理论学习为主,实习实践为辅,培养的人才需要在社会实践中再度学习和职业培训.以于韦斯屈莱应用科技大学和广州大学环境类课程为例,对两校环境类课程的设置、培养计划、教学大纲、组成结构、学习过程管理、学习资源、国际化程度、学业进程、毕业要求、毕业生质量保证等教学与实践的多个方面进行对比分析,探讨"实际问题—理论学习—实践应用—职业规划"的能力导向型的环境类课程教学与实践模式.