小学低年级学生识字教学现状及对策

• 作者: 张文才
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 低年级 识字教学 现状 对策
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 312
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的推进与落实,小学语文课程正在全面进行教学改革,以提升教学的质量与效率。在小学低年级学段,识字教学则是最基础的教学内容,不仅是学生学习语文,掌握交流能力的第一项基础能力,也是教师需要重点关注和培养的核心内容。本文即以此为研究背景,首先对小学低年级学生识字教学现状进行全面分析,发现其中存在诸多影响教学成效的问题,对此提出相应的改革教学策略,为低年级学生的识字能力发展奠定良好的基础。