问题导入法在《植物生理学》教学中的探索与实践

• 作者: 张芳 钟蕾 蒋海燕 何永明 程建峰
• 来源期刊: 生物灾害科学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导入法 植物生理学 探索与实践 思考与对策
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 农林教改
• 页码范围: 81-86
• 页数: 6页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3704.2022.01.16

摘要

问题导入法能有效激发学生学习的兴趣和欲望,促使学生更积极主动地参与到教学中来,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的研究素养、创新精神和实践能力.为了更好地实现课堂教学的目标和提升课堂学习的效率,根据问题导入法的原理,结合课程自身特点进行"问题"创设,将在基础教育和人文教育中常用的问题导入法引进高等院校的理科教育课程《植物生理学》.经过多年的探索和实践,取得了良好的教学效果,但也存在一些需要再度认真思考和努力完善的方面.