地理教师人地协调观教学倾向的影响因素及其对教学行为的影响

• 作者: 谢淑敏 方雪琦 罗茜 顾成云 卢晓旭
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教师 教学倾向 人地协调观 教学行为 计划行为理论
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

核心素养教学倾向是教师生成核心素养教学行为的前提,对学生最终习得核心素养有重要的引导作用.本研究基于计划行为理论,通过分析地理教师人地协调观教学倾向的影响因素,建立了人地协调观教学倾向和人地协调观教学行为的关系模型.通过对地域分布广泛的60位地理教师样本进行人地协调观教学行为、人地协调观教学倾向及各影响因素水平测评,分析结果证实,地理教师的人地协调观教学倾向受人地协调观教学的态度、主观规范和知觉行为控制的影响,同时又直接影响着地理教师的人地协调观教学行为.教师要有正确的人地协调观教学态度;要加强教师人地协调观教学主观规范培训;教师要改善人地协调观教学知觉行为控制.