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新工科产教融合研究性课堂教学改革的路径探讨
新工科产教融合研究性课堂教学改革的路径探讨
作者:
龚鹏剑
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
新工科
产教融合
研究性
课堂教学
改革路径
摘要:
在新工科产教融合的背景下,为培育社会需求的新工科人才,全面夯实人才培养实效,应充分发挥产教融合教学模式的应用优势.在产教融合推进过程中,注重把握好时代的发展潮流,让学生切身感受技术进步;借助产业界的优势资源,发挥工程实践的关键效能.为了持续深入保障高校育人工作,需积极结合新工科的现实要求和产教融合的教学理念,全面优化课堂教学效率,大力引入企业优质人才,积极改革研究性教学模式,培养学生的实践能力和创新精神,从而系统提升学生的综合素养.
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篇名
新工科产教融合研究性课堂教学改革的路径探讨
来源期刊
教育教学论坛
学科
教育
关键词
新工科
产教融合
研究性
课堂教学
改革路径
年,卷(期)
2022,(9)
所属期刊栏目
特别关注|Special Attention
研究方向
页码范围
1-4
页数
4页
分类号
G642.0
字数
语种
中文
DOI
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产教融合
研究性
课堂教学
改革路径
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期刊影响力
教育教学论坛
主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
开本:
16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
18-219
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
84779
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174
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