基于BOPPPS教学模型的"医学基础化学"课程教学设计 ——以沉淀溶解平衡为例

• 作者: 鲁林方 李云霞 伍迪
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: BOPPPS教学模型 基础化学 课程设计 沉淀溶解平衡
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

"医学基础化学"是医学类相关专业的必修基础课,是学生进入大学最早学习的课程之一.针对传统大学基础化学课堂单一的教学模式,采用BOPPPS教学模型,对传统课堂进行改革,将课堂分为导入、教学目标、前测、参与式学习、后测、总结等六个部分,在教学的全过程中突出学生的主体地位,发挥学生主观能动性.以沉淀溶解平衡为例,设计教学过程,以学生为中心,以教师为主导,强调学生的参与度,极大地提高了教学质量,可为大学化学课堂提供教学借鉴.