高职基础课混合式教学模式的构建与实施

• 作者: 徐婷婷
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 基础课程 混合式教学模式
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 173-176
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

传统教学模式以教师为课堂主体进行知识的系统教授,有利于学生集中注意力学习进而形成系统的知识结构体系.但以教师为主导的传统课堂,忽视了学生学习时的个体差异性,不利用学生学习积极性的培养,不利于创新思维和创新能力的培养.混合式教学模式汲取了传统课程与线上学习的优点,摒弃其缺点.将混合教学式模式应用于高职基础课程,对教与学进行重新思考与设计,将现代教学方法应用于传统教学中,让线上与线下相融合,是高职基础课程教学改革创新的必然选择.