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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 美国著名学者舒尔曼提出了学科教学知识（PCK），它是指对将昕教的学科内容和教育学原理有机融合而成的对具体课题、问题或论点如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解．P...
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2. 缅甸现行高中数学教材简介刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 加快建设面向西南开放重要桥头堡，需要大力发展各级各类教育事业，加快边疆教育和教育国际化建设．桥头堡建设为云南的教育的国际化和现代化过程提供了战略机遇，而云南教育的国际化也必将为桥头堡建设提供...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 初中数学教材体系包括两条主线，其一是数学知识，其二是数学思想方法．前者是教材上明显写着的，后者呈隐蔽的形式，蕴含在教材中；只有理解后者才能真正从整体上、本质上理解教材．2011版的《义务教育...
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4. 用经典回归数学教学的原点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 当下为了应付高考，数学教学中普遍存在浮躁的心态和泛滥的题海战术，数学中的许多经典内容并未发挥其应有的价值和作用，使得数学异化为高考的“敲门砖”，成为解题训练的“玩偶”，与数学和数学教育的价值...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在新课程教学改革中，“质疑”尤为重要．在数学课堂教学中，鼓励学生大胆质疑，是培养学生创新思维的重要环节．疑是创新的开始，也是创新的动力．没有疑，就不会有想象的方向，追求的兴趣，有疑问，学生才...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 对于立几内容的安排，不同版本教科书有不同的意图，笔者有幸使用过多种版本的教科书，让我们一起欣赏并审视不同版本教科书昕折射的理念，以便有效开展解题教学．1．1北师大版教科书对于立体几何的教学内...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在指导师范生实习中，我们了解到山区农村小学生学习数学大都比较吃力，觉得数学比较难，我们对此进行了简单的调查．他们学习数学困难的原因既有他们自身的内在因素，也有外界的影响．根据山区农村小学生数...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： “同课异构”是指面对相同的内容，由不同的教师结合学生的实际，根据现有的教学条件、教师自身的特点建构不同的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力的一种教学形式．“同课异构”...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： “说题”是近几年素质教育改革与实践中涌现出的一种新型双边教学模式，它是教师从事教学研究，学生探索科学的学习方法，促进师生双边互动的重要方式之一．在传统数学习题教学中，，庄，庄是学生做老师讲的...
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10. 质量预设，精彩生成刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 古人云：“凡事预则立，不预则废”．的确，现代课堂教学仍然需要教师的充分预设，因为这是教师发挥组织、引领作用的重要保证．没有高质量的预设，就不可能有精彩的生成．预设是指教学预测与设计，是课前进...
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11. 学生思维中断的教学指导策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 思维能力是学生学习能力的核心，发展思维能力是数学教学的重要目标和任务．留心观察身边的课堂，发现不少教师常会遭遇学生思维中断的现象，表现为学生在课堂中会不由自主地走神、面对教师的提问不知昕云或...
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12. 例谈数学新课情境导入的作用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 情境是联系现实生活与数学知识之间的重要桥梁，是将凝固的课程知识转化为鲜活的生命形式的重要载体．著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 随着数学课程改革的推进与深入，“数学活动”的教学观念已逐渐为教师昕接受，并转化为教学实践中的具体行为，数学课堂发生了可喜的变化．但是，就数学活动设计而言，目前教学中还存在不少问题，其中数学活...
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14. 三教《解三角形应用举例》感悟刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《解三角形应用举例》是人教版《数学》必修五教材第一单元第二节教学内容，安排在高一年级第二学期进行学习．其教学目的是不仅要让学生能够运用正弦定理和余弦定理等三角形的知识，解决三种类型的距离测量...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 同学们渐渐舒展开了眉目，学生4自告奋勇的站起并表达了他的想法：既然通过图象法不能准确得出结果，我们何尝不可采用代数法呢？但是我还在探求中．学生5啧啧赞叹，接过话茬，我们小组的讨论成果是这样的...
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16. 解析几何题 简化有利器刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在历年各地的高考试题中，解析几何都占有重要的地位．而解析几何的难点是计算，要解决好这个问题，除了具备代数、几何、三角等知识外，还需要注重解题策略、方法与技巧，巧妙地绕过非必要的运算，变“蛮干...
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17. 回避分类讨论 快速简捷获解刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 分类讨论是一种重要的数学思想方法，也是一种重要的解题策略．可是由于分类讨论一般过程较为冗长，叙述繁琐，并且还很容易出现错误．下面结合实例谈谈避免几种技巧，从而简化解题过程，提高解题速度，快速...
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18. “梯子滑动”藏玄机刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《数理天地》杂志初中版2014年第3期，刊载了湖北省远安县外国语学校田全静老师的文章“梯子与数学”（以下简称田文），田老师从“考查三角函数定义的应用、考查勾股定理和一元二次方程、考查三角形全...
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19. 巧用习题，巩固双基刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一题多解，有助于拓宽学生解题思路，培养和提高学生分析问题的能力；一题多变，有助于培养学生的发散思维能力，使学生在不断的引申、转换、综合中更深刻的理解各项知识的内在联系，掌握规律，培养学生举一...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 西方现代科学和哲学奠基人笛卡尔主张对每一件事情进行怀疑，去审视知识内部的缺陷和不足，这种“回头审视”的“笛卡尔怀疑”学习模式值得我们重视，在数学问题解决过程中，发现一道题的运算过程，庄，庄容...
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21. 让难题解起来简单点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在以往各届初一数学兴趣小组的活动中，笔者几乎总要跟学生讲下面的题目：时钟的时针处在“1时”与“2时”之间的某位置时，分针正好与时针垂直．请问此时是1时多少分？借鉴各种参考资料上的方法，一般用...
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22. 例析一副直角三角尺问题中的考点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 三角形是初中数学最重要的知识点之一、也是最基本的图形之一．直角三角尺是学生熟悉、常用的学习工具之一．利用一副直角三角尺可以画出0°到360°之间的23个角或寻找一个圆的圆心等其他用途．一副三...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 与，庄年相比，2014年江苏高考填空题比较简单，但最后一道填空题还是有一定的区分度，并且通过本题的思考，我们还可以考虑其一般性结论是否成立，在此谈谈对此题的一些认识．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 1充分挖掘题目的平面几何条件，在平面几何环境下解决问题，突出几何环境优先原则2充分运用圆锥曲线的几何性质，如：通径、焦半径公式等解决问题，会起到事半功倍之效果．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 正方形不仅具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的昕有性质，而且具有轴对称性和中心对称性的美，还体现了角平分线、线段垂直平分线等性质，历来是中考数学命题的热点和焦点，永远是中考数学命题中一道靓丽...
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26. 一道高考题的探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 由于方程z0^2＋y0^2=13右边的13刚好是椭圆长半轴长的平方与短半轴长的平方和，这是偶然，还是隐藏天机？经过笔者的探究发现这不是偶然的现象，而是必然的结果．
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27. 一题多解谈高考采分点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 14年江苏高考阅卷工作已经结束，全省数学包含空白卷约40万份，填空均分51．5，15题11．5；16题12．56；17题7．6；18题5．5；19题4．9；20题：2．6．共计96．1．今年...
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28. 探究一道中考题的心路刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 由于思维定势的作用，我们画好带有折痕的图形，然后按图形思考在折叠中E、F两点是怎样确定的．通过多次折叠实验可知，要确定的两点中，F是最容易确定的，它是由折叠带过去的不变量BA来确定的．于是，...
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29. 从一道中考题到完美正方形分割刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 探究问题：为解决上面的数学问题，我们运用数形结合的思想方法，通过不断地分割一个面积为1的正方形，把数量关系和几何图形巧妙地结合起来，并采取一般问题特殊化的策略来进行探究．
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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