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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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1. 重拾教育的责任心刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 在教育质量上台阶工程中，我们教师最需要提倡的是什么？是责任。是对教育事业的责任，对孩子、对家长的责任，对学校、对社会的责任。没有起码的责任心，一切皆为空谈。做事要尽职，育人要尽责。只有人人承...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 做这样一种形式的一期策划并不是我们的初衷。 我们的初衷就像在本刊今年第九期头条编者按中已经说过的，是采写一组老特级教师，再现他们的成长历程。具体到特级教师张兴华，就是采写这个人物，说出他的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 我是读完银燕的文字，然后才开始提笔的。我坦言，当读至最后“流泪”的那一段，我多少还是有一些诧异：我们和师父共同走过的生活．那段由无数点点滴滴连缀而成的岁月。真有如此动人心魄的力量？
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 和张老师在一起曾有过许许多多的往事，最让我难忘的是和他一起去旅游的那几个日子。 2001年国庆节，学校组织全体教师一起去大连旅游。这可是一个令人振奋的消息，更叫我激动的是：我居然和崇拜已久...
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5. “射线”是这样画成的刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 20年前我刚参加工作时。周围的同事对张兴华老师就十分崇敬了。当时他们告诉我：“张老师实在了不起，评特级教师无论是语文学科还是数学学科，他都够格儿。”那时，我就从内心里敬畏张老师。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 能成为张老师的最后一批徒弟，实在是幸运至极的事。也正是这份幸运，我比别人更能感受到他身上所散发的、潜藏在这些荣耀光圈背后的人格特质与魅力。
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7. 师恩如山刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 初识恩师要追溯到8年前。当时我刚负责学校教学工作，学校承办温州市小学数学年会，邀请张兴华老师前来讲学。那次．他把教学心理学理论与具体的小学数学教学实践不露痕迹地结合。娓娓道来，一下子就把我带...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 对于一个心中有梦的青年来说，他的眼光总要不断搜寻周围的“星”，并幻想着有一天，那份星光也属于自己。 1987年，18岁的我从南通师范学校毕业．分配到如东县掘港小学工作，也开始了这样的“搜星...
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9. 特级教师的光荣与使命刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 最近，读了张兴华徒弟们的一组文章。这些徒弟回忆起张兴华对他（她）们的培育与教诲时，个个心潮澎湃，有的“尚未落笔，已是泪流满面”；有的把“师傅”写成了“师父”．理由是“怎么可以用一个对陌生人都...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 一、解读公民教育实践活动 2006年4月11日，南京市鼓楼区政府大厦，南京市力学小学公民实践教育听证会——“垃圾车漏水问题”正在进行： 生1（有条不紊地）：我们的行动一，给政府部门写信，...
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11. 听课之后我们怎么办刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 时下．大家都在关心“推门听课”和“敲门听课”的话题，而以愚见．听课的关键不在于形式，而在于我们听到了什么样的课。更在于听课之后又怎么样。我们学校有良好的听课传统，你可以随时听，可以不用耽误多...
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12. 你的沉默让我心痛刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 那一天，和往常一样。我坐在办公室里批改学生的作业。突然，一本不堪入目的作业本映入我的眼帘，那字简直糟透了!我气不打一处来，飞快地瞄了一眼封面：胡成。又是胡成!说到胡成，他可是我班有名的“潦草...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 小学生习作中所要表达的内容最重要的是人心灵的感觉与回忆。如果我们总能发现生活中有意思的镜头、场景，总能被那些有趣的场景给逗乐了，我们便是一个真正卷入生活的人，便是一个热爱生活的人。当我们剥开...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 活动目的： 以《三国演义》中主要人物诸葛亮为切人口，使原本在学生头脑中比较单薄的人物形象变得丰富起来，并激发学生进一步深入阅读《三国演义》的兴趣。
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15. 在实践中培养学生“说”的能力刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 笔者在实践中通过摸索、尝试，体会到在培养学生“说”的能力方面可以分三步进行：我想说——我能说——我能说得更好。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 苏教版小语教材四年级下册选人了苏霍姆林斯基的作品《我不是最弱小的》，选人时对文字作了改动。我在进行这课的教学活动时，有学生质疑：“妈妈为什么不把雨衣给托利亚呢？托利亚也是她的孩子呀!”我认为...
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17. 语文综合性学习中的有效交流刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 在综合性学习中。参与合作的个体或小组，围绕共同目标进行多层次、全方位的探究后，须通过相互交流达成共识，互补共生，达到目标。可见，有效的交流是推动综合学习不断深入，达成综合性目标的关键。怎样实...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 在人类文明的历史上，流淌着一条河．一条月亮之河。在“风花雪月、山水云雨”的大自然景观中．古今中外多少文人墨客，留下了难以计数的咏月名章。仅以苏教版小语高年级教材而言．以月亮为主题或以月亮为衬...
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19. 指导学生开展语文综合实践活动例谈刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 所谓语文综合实践活动。我的理解是以活动为主要形式．以学生为活动主体。以学习语言知识、形成语言能力为主要内容．以促进学生全面发展为主要目标的一种课程形式。它十分注重通过实践活动获得直接经验．把...
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20. 找寻“判断题”的价值所在刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 近年来．笔者观察多个地区的毕业质量检测卷发现，“判断题”这一传统题型正逐渐淡出人们的视线。究其原因。恐怕与狭隘的知识检测观有关。就小学阶段而言，“判断题”所能涉及的知识点确实是有限的，而且基...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 在教学“认识小数”这一内容时，多数教师都设计安排了教材上的一道习题： 先做5张卡片，分别写上数字0、0、1、2和小数点，再用其中的几张按要求摆出小数，并读一读。
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22. “近似数”教学设计及评析刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级上册第96～97页。 教学过程： 一、联系生活认识近似数 1．结合具体的情境，体会近似数和准确数。前些天，“同一首歌”演唱会在常熟市体育...
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23. “细节”呵护师生情刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 为了激发学生的感恩意识，同时也给自己的工作寻找一面镜子，一次，我在班上组织学生以《师生情》为题进行习作练习：“回忆进入五年级的这大半年来，顾老师做的哪件小事让你感动，写清楚感动的原因，字数可...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 语言材料是教师授课的依据。也是学生学习的主要内容。笔者认为，任务型教学强调话题的功能并不意味着对英语课本内容的忽视，相反，在教学中应该有清晰的引导学生学习、记忆课文内容的过程。这其中根据所学...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 记得刚听到“预设”与“生成”这两个新名词时，我总认为小学生因为年龄小以及学习层次的原因，对他们学英语更多还是要求学会模仿．至于要让学生在课堂上发表高谈阔论．恐怕只可能是我们的一个美丽愿望罢了...
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26. 搭建“活动化”英语教学的途径刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 小学英语活动化教学应立足于“活动”，通过开展活动．激发学生的兴趣，培养学生口语交际和听、说的能力，陶冶情操，让学生在有快感、美感的前提下进行简单交流。小学英语活动化教学应充分发挥学生的主体作...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 教学中的一个基本矛盾就是有限的时间与大量的人类文化知识的巨大冲突。学校的产生某种程度上就是为了缓和这样的矛盾，因此。学校的教学被赋予了“效率”的要求。但“效率”是否就等同于“进度”？为了保持...
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28. 体育课，N个快乐的理由刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： “今天有体育课。”窗外走过的孩子向同伴说道。虽然看不到他的表情，但可以肯定他说的时候是美滋滋的，且心情必定不错。是啊，体育课常常深受孩子们的喜爱。反过来，孩子们期待的眼神、满头的大汗、成功后...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 淮安市人民小学坐落在淮安主城区的里运河畔，是一所建校近七十年、具有深厚文化底蕴的省级实验小学、省级文明单位。近几年来，学校抢抓发展机遇．深入实施新课程改革，无论办学规模、办学质量还是办学品位...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2007年22期页码:摘要： 泗阳双语实验学校是一所现代化新型学校。创办以来，该校从“关爱学生生命发展”的教育思想出发，以“道德高尚、素质全面、特长鲜明、思想活跃、身心健康”为育人目标，通过“课外阅读”、“思维训练”、“...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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