中学历史教学参考期刊
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11160
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中学历史教学参考

Reference Teaching to Middle School History

《中学历史教学参考》由陕西师范大学主办的教学刊物。它以广大中学师生为主要读者对象。特点:新颖、活泼、实用。
主办单位:
陕西师范大学
ISSN:
1002-2198
CN:
61-1036/G4
出版周期:
半月刊
邮编:
710062
地址:
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
出版文献量(篇)
11160
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70
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  • 作者: 朱尔斯·埃文斯 贝小戎
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  1-1
    摘要: 一路上我一直伴随着亚里士多德。或者说,我带着他的《尼各马可伦理学》,这是他写给他儿子尼各马可的一本书。我一直以为亚里士多德是一个无趣的百科全书编纂者、一个分类者、街头哲学的敌人。但是在路上,...
  • 作者: 赵世超
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  4-5
    摘要: 正如人们表达生活和生活的意义主要借助于讲故事方式,历史敌事的作用亦然。历史故事是基于史实把历史上的人和事置于合适的历史文化背景加以理解、诠释和叙述的一种历史表达方式,它有助于人们更清晰地了解...
  • 作者: 冯一下
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  6-12
    摘要: 在"历史解释与历史教学"专题研究起步之初,笔者曾试图借助汉语词典弄清"历史解释"一词的含义,但收获甚微。因为,所见各种汉语词典,无论厚薄大小,都有"历史"和"解释"这两个词条,却未见一本有"...
  • 作者: 成学江
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  12-16
    摘要: “中世纪”是现代史学的一个重要概念,指处在古代与近代之间、跨越千年的一个时段。要把握和理解现行高中历史教科书中“古代希腊罗马的民主政治”“西方近代资本主义政治制度产生和发展”等内容,中世纪这...
  • 作者: 杨友红 陈辉
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  17-22
    摘要: 一、构建中外历史合编体例的时代语境1840年以后,中国被卷入"适者生存"的世界竞争体系,国内遂萌发了民族国家意识。此后,随着列强瓜分中国浪潮的掀起,民族主义便大规模在中国知识分子中传播,并逐...
  • 作者: 李峻
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  23-25
    摘要: 2016年10月笔者担任了上海市中青年教学大赛的评委,看到平均教龄在6年左右的众多选手同场竞技,感慨颇多。这次参赛选手和以往相比,整体上体现出几个变化:教龄年轻化,学历高端化;课件精细化,资...
  • 作者: 季晓燕
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  26-29
    摘要: 美国学者约翰·查菲(John Chafee,1989)说:“我们的思维不应该停留在单纯接受别人意见的水平上。我们应该逐渐地培养一种能检查别人的意见是否正确,确定别人的意见是否对我们有意义,决...
  • 作者: 刘赋斌
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  29-33
    摘要: 中学历史原创题设计必须植根于教材,只有在深度把握教材的基础之上,才能设计出体现教材重点与难点的原创题。这大致上需要注意以下几个方面:一要深度把握教材的主干知识与核心知识;二要注意教材提供的各...
  • 作者: 吴波
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  34-36
    摘要: 台湾东吴大学林慈淑教授在《历史知识特质与历史教育方向》一文中指出"历史知识是被建构出来的",她反对"历史教师口沫横飞,卖力讲述着国家的古往今来、文明的递嬗变化,台下的学生则用力记住一件件川流...
  • 作者: 施海燕
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  37-39
    摘要: 所谓单元教学,是指对相关教学内容进行统筹整理和优化,成为一个相对独立的教学单位,在此基础上进行动态的教学设计的一种教学模式。传统以课时为单位的教学过多注重学科知识与技能的传授,易使学生的知识...
  • 作者: 樊唯汀
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  39-40
    摘要: 2016年4中旬,笔者有幸参加了"全国高中校精品课堂教学示范课与基础教育课程改革"研讨会,聆听了分别来自山西省实验中学、江苏省镇江中学、宁夏银川二中的三位老师的教学示范课。在课后的评课议课过...
  • 作者: 王颖
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  41-45
    摘要: 教学思路设计关于"渐进的制度创新"一课,课程标准的相关要求是:了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。岳麓版高中历史必修Ⅰ第三单元以英、美、法、德四国为代...
  • 作者: 吴强
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  46-48
    摘要: 现行高中历史教科书以专题形式对中外历史分门别类讲述,较之中国史,世界史部分对于当下高中历史教师来说仍有不小难度,这一点在新版教科书增加了不少有关世界上古和中古历史的内容(主要是关于古希腊、古...
  • 作者: 杨春生
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  49-52
    摘要: 试题命制是学习的逆过程,其宗旨是评价教学、服务学生成长,主要通过命题指导思想、命题取材、试题设计集中体现。其中指导思想为"以能力考核为主要测试方向,重点考查用已学的知识,联系相关信息,分析和...
  • 作者: 谢南山
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  53-55
    摘要: 核心素养现已成为热词,《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》中将历史学科核心素养概括为:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。这就对一线教师提出了更高的要求,因为教师的专业视野决...
  • 作者: 姚琳
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  56-60
    摘要: 基于课程标准聚焦历史课程特性,彰显历史学科独特的育人功能及其在完成立德树人根本任务中的优势,同时贴近学生实际,遵循历史学习规律,激发学生的学习潜能和个性化发展需求,应为当下初中历史教育教学的...
  • 作者: 郭蜀宁
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  61-63
    摘要: 在中国教育学会历史教学专业委员会2016年年会上,姚琳老师向与会者呈现了"汉武帝巩固大一统王朝"展示课。时隔几个月之后我们从学科核心素养角度重新审视这节课,并将我们团队与姚老师备课、磨课的历...
  • 作者: 谷大伟
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  64-66
    摘要: 许多历史课堂都存在这样的现象:学生很少接触一手资料,他们的历史知识都是由第三方——老师或教科书转述给他们,历史是由老师"告诉"学生的。这样的授课方式使得学生与历史之间有隔膜,他们感受不到历史...
  • 作者: 李秀荣
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  67-69
    摘要: 《义务教育历史课程标准》在"课程基本理念"部分明确提出"发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题"。笔...
  • 作者: 刘海燕
    发表期刊: 2017年5期
    页码:  70-72
    摘要: 初中历史教学培养学生自主学习能力的实践研究是在我国基础教育课程改革的大背景下,以变革初中历史课堂教与学方式为切入点,以提高学生自主学习能力为着力点,其目的是探索一条促进学生在知识与能力建构中...

中学历史教学参考基本信息

刊名 中学历史教学参考 主编 任鹏杰
曾用名
主办单位 陕西师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 半月刊 语种
chi
ISSN 1002-2198 CN 61-1036/G4
邮编 710062 电子邮箱 zxlsjxck@163.com;lsjy555@163.com
电话 029-852458 网址
地址 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学

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