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江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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1. 课程评价的符号交换刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 课程评价突出表现为以选拔与淘汰为价值取向的考试评价，作为分数的符号之所以大行其道．是因为分数符号具有诸多的交换价值。课程评价能以符号代替真实，其根源在于课程评价的表征要求，而质性评价主观性强...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 课堂教学观念是指在一定历史时期的教学实践中形成和发展起来的、能够反映课堂教与学本质特征的、具有时代特色的思想观点。新中国成立以来，课堂教学观念的演绎过程可概括为四个阶段：以教代学，以教带学，...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 在课堂改革不断深化的背景下，如东县实验中学以陶行知先生的“活的教育”理论引领课堂文化重建。在学习方式上，倡导“自主”“合作”学习，构建生本课堂；在师生关系上，强调师生平等，建立民主课堂；在学...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “让教师和学生一起成长”作为新时期学校工会工作理念和实践的价值追求，其意蕴是：工会既要关注教师生活，又要关注教师和学生的成长；其价值是：“让教师和学生一起成长”是生命发展的本质追求，是学校教...
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5. 幸福之研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 现代人比前人富有得多．但却并不比前人幸福。幸福是人生永恒的目标和终极的价值追求。从儒家思想将幸福视为道德的伴随物到社会主义幸福观的建立，构成了中国人眼中的幸福变迁史。西方历史上理性主义和感性...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 十多年来，我国对“聿福教育”的研究取得了重大的进展，探讨了幸福及其与教育的关系、幸福教育的内涵、幸福教育的特征、幸福教育的价值，以及幸福教育的实践策略等问题。然而，这些研究也存在着许多的不足...
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7. 教师幸福的四个密码刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 人生在世，人人追求幸福。教师是人类灵魂的工程师．是最应该享受工作幸福的人、研究教师的幸福，发现并破译教师幸福的密码，让教师懂得如何了解自己、剖析自己、突破自己．寻求工作中的幸福，提升生命质量...
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8. 中小学教师幸福的实现路径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 教育的目的是为了培养幸福的人，因此，教育也是传播幸福的活动，教师作为教育活动的主要参与者与实施者，他们的幸福越来越受到社会各界的关注。教师幸福的实现是一项系统工程：社会应该对教师职业进行合理...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 近代教育家汪懋祖主持下的苏州中学在当时享有盛誉，不仅造就了一批专家学者．更培养了无数学术人才，堪称中国近代公立中学之楷模。汪懋祖在主持苏州中学期间，为实践其“学术化”的办学理念，严于律己、广...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 本研究借助TIMSS的理论框架和测量工具，对影响学生数学学业水平的因素进行了归因分析。来自江苏三个地区（苏南、苏中、苏北）三个城市9所学校的1471名八年级学生参与了本次研究，教据表明：第一...
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11. 学科思维导图的评价标准初探刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 基于国内对教育学科思维导图的制作及应用的大量研究成果，重新组建思维导图三要素，使用分类评价的方法，对学科思维导图的优劣评价准则进行探究，初步构建评价标准。剖析构建评价标准的现实意义。
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12. 走向儿童主动建构的学习生活刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 儿童学习的本义在于主动建构，而非被动接受。主动建构，不仅反映了儿童积极主动参与学习的一种精神状态，而且也体现了儿童学习能力不断提升的一种渐进过程。无锡市洛社中心小学以课题研究为载体，以课堂教...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “项目学习”在西方国家是一种比较成熟的教与学的方式。本次研究的主要创新点就是把“项目学习”与初中物理教学整合在一起，尤其创造性地将综合实践活动作为一种学习方法引入到物理教学中来，通过切实可行...
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14. “儿童写话”微课程建构的行动研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 当下低年级写话教学中存在内容开发不足，时间安排不合理，方式远离儿童等问题，构建“儿童写话”微课程可解决此类问题。课程构建的要点包括：课程目标注重分层，最大程度上适合每一个学生的发展；课程内容...
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15. 新农村小学阅读文化建设策略研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 学校文化是一所学校得以持久发展的关键，是学校发展的灵魂。把阅读作为文化建设的抓手，形成营造氛围、设置课程、编写读本、制定书目等多项阅读文化建设策略，能有效提升师生的价值品位及精神需求，促进学...
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16. 课堂，别脱离学生的思维轨迹刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 数学学习本质上是一种思维活动。数学教学过程的本质是教师指导下的学生的认识实践过程，是学生的思维经过同化、顺应，构建新的数学认知结构的过程。教学中教师应该读懂学生的思维过程，把准学生的思维之脉...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 数学教学应是一个开放性的动态生成过程，整个过程通过师生对话与合作共同参与．以动态“生成”的方式来推进。在数学生成课堂中，教师需整合多媒体和传统学具的优势，让传统学具扮演各种有趣的“角色”，调...
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18. 小学科学“小时间”的有效利用研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 小学科学课程知识内容极其丰富。然而目前小学阶段科学课程学习时间又是有限的，除了有效利用整块的课堂时间，也可以充分利用学生在校时零散的“小时间”，并让这些有限的时间发挥最大的价值与功效。要将科...
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19. 淮安市淮海路小学刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 坐落于风景秀丽的石塔湖畔的淮安市淮海路小学始创于1947年，历史悠久，环境优美。近年来，学校秉承“和衷共济，志在臻美”的精神，“以生为本，五育并举、和谐发展。以美立校、以美育德、以美益智、以...
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20. 南京市南化第二中学刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “激智砺行”是南化二中的核心理念——“激智”，激发智慧；“砺行”，磨砺行为。学校的德育工作便是始终围绕“砺行”二字展开。
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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