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教育史研究辑刊2002年出版文献
出版文献量(篇)
1957
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25
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教育史研究辑刊
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《教育史研究》(季刊)是我国唯一的一份教育史学术研究刊物。它由国家教育部主管,中央教育科学研究所主办。编辑部设在中央教育科学研究所教育理论研究部。1989年,《教育史研究》创刊,中国教育学会原会长张承先同志为之题词:“总结历史经验,发展教育科学,推动教育改革。”自创刊以来,己出版71期,发表中外教育史研究论文和普及教育史知识的文章1800余篇,成为广大教师和教育工作者的重要学术研究和普及教育...
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主办单位:
中国教育科学研究院
人民教育出版社
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
100088
地址:
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
1957
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目录
1.
关于中华人民共和国教育史研究的思考
作者:
方晓东
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
1-4
摘要:
中华人民共和国教育是中华民族教育历史的延续和创新,只有实事求是地描述共和国教育的发展历程,还历史以本来面目,才能在客观总结共和国教育的主要成就与基本经验的基础上,探索建设有中国特色社会主义教...
2.
启发式在孔子教学实践中的应用
作者:
丁相平
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
5-10
摘要:
孔子的启发式教学分为三个部分:1.调动学生学习的积极性、主动性,使学生处于“惯”“悱”状态;2.创建民主,科学,和谐的师生关系,使教师的“启”“发”成为可能;3.使学生学有所获,保持持续发展...
3.
陆修静《洞玄灵宝五感文》的教学思想
作者:
周芬芬
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
11-16
摘要:
《洞玄灵宝五感文》是南朝著名道教改革家陆修静关于道德教学思想的集中表述,本文从教学内容,教学组织形式,学习原则与方法三个方面对其教学思想进行了总结,以为今天的教育工作提供思考与借鉴。
4.
《无上内秘真藏经》的学习思想
作者:
王有英
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
17-20
摘要:
《无上内秘真藏经》是隋代的一部道教经典著作,蕴藏有丰富的教育思想。本文从学习过程、学习心理、学习的原则与方法三个方面对其进行深入地剖析和总结,以为当今的教育实践提供借鉴。
5.
论宋元明清积分制的演变
作者:
吴云鹏
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
21-26
摘要:
积分制是古代中央官学教学管理制度发展到一定历史时期产生的,升级制作为积分制的前提基础,最早在汉代官学萌芽,唐代继续发展。北宋太学“三舍法”的建立,考试升级制最终形成,积分制才得以确立。元明清...
6.
试论林希元对明代封建教育的批判
作者:
徐心希
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
27-32
摘要:
林希元在批判明代教育弊端的基础上,提出了对当时的教育制度实行改革的设想,内容包括:完善官方学校教育行政管理,注意儿童的启蒙教育,定期量化考核教师,强调对学生进行德艺的全面考察,将教育改革与人...
7.
刘一明道教教育思想述论
作者:
于兴汉
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
33-37
摘要:
刘一明从成圣成道的教育目的出发,在道德方面提出了积德修行,弃恶从善、道德相需等一系列具有儒家色彩的修养方法,并融入佛教“无念为宗”的理论,提倡清修静养,他吸收了儒家数民化俗的思想,主张通过教...
8.
近代中国教育演进的线索与命题
作者:
邬志辉
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
38-42
摘要:
近代中国教育基本上是在政治动荡的背景下进行的。因此,中国近代教育发展的连续性是表面动荡的背景下隐现的,本文即从表层的政治性事件入手,寻求近代中国教育内在的、连续性的历史线索与命题。
9.
“中体西用”的思想与清末的教育宗旨
作者:
杨天平
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
43-46
摘要:
文章将“中学为体,西学为用”的思想定位于清朝末期教育宗旨的理论基础,恢复其历史的原貌,澄清了长期以来学界对这一问题的模糊认识。
10.
中国近现代师范教育发展嬗变及启示
作者:
常艳芳 曲铁华
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
47-53
摘要:
师范教育是近现代教育史上的一个重要组成部分,占有十分重要的地位。本文通过对中国近现代师范教育的考察,剖析了其发展过程及特点,阐明了其对中国当代师范教育的启示。
11.
张之洞教育思想发展阶段论
作者:
孟旭
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
54-56
摘要:
张之洞早期所奉行的爱经致用的教育观。中期即戊戌变法期间则强调培养“习知西事,通体达用”即洋务事业需要的人才,晚期即戊戌变法以后提出了“中学为体,西学为用”的教育宗旨,奠定了中国近代教育的思想...
12.
伊斯兰教对旧中国穆斯林教育的影响
作者:
伍德勤
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
57-62
摘要:
作为世界三大宗教之一的伊斯兰教,在我国穆斯林教育的发展中发挥了巨大影响,我国一些穆斯林知识分子与伊斯兰国家进行了积极的交流,并领导了几次重大的教育改革,使我国的穆斯林教育冲破原有教育模式的禁...
13.
欧洲中世纪的骑士教育
作者:
王德林 王春丽
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
63-66
摘要:
中世纪被称为“黑暗时代”。史家普遍认为,文明之光在这里暗淡了,在教育史上,我们所能阅读和研究的史料主要集中在宗教教育方面,中世纪的世俗教育是一个薄弱的领域。本文尽可能详实地挖掘史料,并在此基...
14.
约翰逊的有机教育实验
作者:
张彩云
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
67-72
摘要:
约翰逊认为儿童是统一的有机体,有机的方法贯穿有机教育实验的始终。实验遵循儿童的身心特点,将其科学的分组,为其合理设置课程,以激发儿童兴趣,同时注重儿童社会意识的培养,力图使儿童身心得到和谐发...
15.
杜威教育思想与近代中国教育
作者:
单中惠
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
73-80
摘要:
作为一位享誉世界的教育家,现代美国教育家杜威曾在中国访问和讲学两年多时间,其在近代中国的影响超过了任何一位西方教育家。就哲学和教育两方面来看,杜威在近代中国影响最大的教育方面,本文试从杜威教...
16.
从教育立法看美国战后教育改革
作者:
顾基平
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
81-87
摘要:
美国战后教育的成功与发展在很大程度上得益于教育立法的促进与保障,并据此得出了一些可资借鉴的经验与启示。
17.
评《中国近现代教育实验史》
作者:
涂怀京
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
88-90
摘要:
18.
“全国陶行知教育思想与当代教育改革学术研讨会”综述
作者:
辛治洋
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年1期
页码: 
93-96
摘要:
19.
中华师道传统对现代教师素质养成的启示
作者:
刘兆伟 陶双彬
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
1-4
摘要:
中华师道传统十分悠久和丰富。其中的重德传统、求知传统、非功利传统和爱生传统,对于当前进行教师道德建设,提高教师素质都有着重要的借鉴价值。
20.
略论中国古代的“孝”教育
作者:
刘巧利
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
5-9
摘要:
本文从社会、家庭、学校三个方面,论述了我国古代实施“孝”教育的方法和内容。
21.
试论曾子的学习思想
作者:
南钢
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
10-15
摘要:
本文从曾子以道德修养为核心的学习观入手,论述了其有关学习内容特别是孝道学习的思想,指出了曾子关于“博”、“习”、“知”、“行”、“让”的学习过程思想,并针对上述有关学习思想的具体要求,提出了...
22.
严复的《原强》与现代体育
作者:
李军兰
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
16-17
摘要:
本文对《原强》一书中关于“体育”的论述作了分析,指出《原强》对现代教育在我国的开展起了倡导和促进的作用。
23.
近代中国研究生的培养方式
作者:
吴芬
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
18-23
摘要:
本文从政府法规法令和各大学校实际教育两个层面,对近代中国研究生的培养模式问题进行研究,发现其经历了一个从德日式纯科研型个人培养方式到美国课程型集体培养方式的转变过程。而这种转变与当时的社会政...
24.
论析晏阳初关于农村教育的思想
作者:
纪军
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
24-26
摘要:
晏阳初认为农村的建设必须从教育开始,通过教育培养农民的知识力、生产力和组织力。同时,需将教育与农村的社会改造相结合,努力探索农村建设的道路。
25.
叶圣陶论略读学习指导
作者:
王光龙
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
27-32
摘要:
认识叶圣陶的略读学习指导观具有重要意义。略读学习指导在语文教学中占有重要地位,其目的是使学生养成读书的良好习惯。略读学习宜用同一的教材,且应分量适当。“提纲挈领,期其自身”是略读学习指导的原...
26.
德谟克利特著作残篇中的道德教育思想
作者:
郭海龙
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
33-36
摘要:
本文主要分析了德谟克利特著作残篇中蕴涵的丰富的道德教育思想,并以比较地论述了德谟克利特道德教育思想的人性论基础、道德原则、道德教育内容和道德教育方法。
27.
伯里克利时代的公共建筑与公民教育
作者:
张结伏 徐跃勤
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
37-41
摘要:
伯里克利不仅是政治家、军事家,是古典文化的推崇者和倡导者,而且也是一个教育家。在其掌政期间,雅典的奴隶主民主政治、经济、文化全面繁荣臻于极盛。他认识到多渠道对公民进行热爱城邦、人生观、伦理观...
28.
基督教在西方教育发展中的历史作用——兼论宗教与教育的关系
作者:
徐辉
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
42-49
摘要:
本文论述了基督教对西方教育发展的作用和影响,指出在一定历史条件下,宗教对文化教育的发展也会产生促进作用。
29.
发达国家师范教育制度史
作者:
刘恬 平功波
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
50-54
摘要:
发达国家师范教育制度经历了几次明显的变化,依据师范教育制度自身的类型与结构的特点,可以将师范教育制度的发展划分为四个大的阶段:前师范教育阶段(17世纪末之前);小学师资培养统一于中等师范宋的...
30.
杰斐逊与美国高等教育现代化
作者:
林杰
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2002年2期
页码: 
55-59
摘要:
本文从三个方面评析了杰斐逊的高等教育思想,即民主主义的教育目的观、国家主义的教育主权论、实用主义的人才培养目标。杰斐逊的教育理想及其实践为美国高等教育的崛起奠定了重要基础,也是我们理解美国高...
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中国教育科学研究院
人民教育出版社
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