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教育史研究辑刊
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《教育史研究》（季刊）是我国唯一的一份教育史学术研究刊物。它由国家教育部主管，中央教育科学研究所主办。编辑部设在中央教育科学研究所教育理论研究部。1989年，《教育史研究》创刊，中国教育学会原会长张承先同志为之题词：“总结历史经验，发展教育科学，推动教育改革。”自创刊以来，己出版71期，发表中外教育史研究论文和普及教育史知识的文章1800余篇，成为广大教师和教育工作者的重要学术研究和普及教育...
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主办单位：
中国教育科学研究院
人民教育出版社
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
100088
地址：
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 教育史作为教育学和历史学相结合的一门交叉学科，其研究范式与教育学和历史学的研究范式之间既存在密切的联系，同时又有不同的特点。本文依据中外教育史学者对教育史与历史学关系的观点。以及我们对西方教...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 由于历史、文化、宗教、政治等因素的影响和研究方法上的限制，在很长的时期里，我国对中世纪及中世纪大学价值的认识还存在一定的误区，因此也影响了对中世纪大学和西方高等教育历史的研究。近年来。我国教...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 新中国小学教师的来源渠道和培养途径在不同的历史时期不尽相同。纵观其变迁的轨迹，可以看到小学教育的发展和提高是与小学教师来源程序渠道和培养途径的变迁分不开的。只有从实际出发把小学师资的来源渠道...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要：
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 全面建设社会主义时期的十年，是我国高等教育发展的一个高峰时期。这一时期，大致可以分为三个阶段：“百花齐放，百家争鸣”运动和学术自由（1956-1958）阶段；教育大革命（1958-1960）...
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6. 李秉德论识字教学刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 作者从回顾李秉德先生生前教导入手，分析了自己对李秉德先生识字教学思想的理解：坚持小学低年级要以识字为教学重点；主张充分利用儿童已经发展的口头语言，提速识字；重视识字与阅读的联系，但要避免片面...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 《袁氏世范》在中国家训发展史上占有重要地位，其中包含丰富的家庭伦理教化和社会教化思想，尤其在阐述主要家庭成员问的伦理关系，以及居处治家、持家兴业所应遵循的伦理规范等方面均有精辟的论述，它将中...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： “讽诵”是我国古代汉语文教学的基本方式和主要手段。它广泛而长期的流传和应用，除受读物条件限制和封建统治者的“奖”、“禁”外，主要还是因为它在汉语文教学上的适用性、高效性，而适用性、高效性则源...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 从许衡选择程朱理学的侧重点看，从中统年问许衡辞去国子祭酒职务的原因看，从许衡主长国子学的办学宗旨看，许衡之所以对朱熹的小学之学特别推崇，是因为其教育追求主要是为重构乡村社会的文明秩序而努力。
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 宾兴会一种较为特殊的教育组织，它的功能主要在于辅助科举考试，是培育士子的一种助考机构。清代中叶以后江西吉安府的宾兴会活动十分活跃，宾兴会的发展呈现出新的时代特点，不仅参加之群体较官学、书院等...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 林砺儒是我国杰出的革命教育家、是马克思主义教育思想在中国传播的开拓者和奠基人之一。他较早地运用马克思主义的观点，对教育进行了历史的、阶级的分析，科学地揭示了教育的本质，并在教育的方法论、教育...
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12. 王国维与中国的比较教育研究刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 中国比较教育研究开始的时间历来说法不一。王国维主编的《教育世界》标志我国比较教育研究的开始，王国维是我国比较教育的奠基入。比较教育研究在我国迄今一百年的历史了。
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13. 杜亚泉科学教育实践及其影响刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 杜亚泉是中国近代一位科学教育和思想启蒙的先驱。他秉持科学救国的理念，毕生通过各种途径，尤其借助编辑科学用书和主办学术杂志，传播近代自然科学知识、科学方法和科学思想，促进了我国近代科学的发展，...
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14. 傅葆琛乡村教育思想初探刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 在20世纪二三十年代的中国乡村建设运动中，乡村教育占据了非常重要的地位。傅葆琛依托其深厚的乡村教育理论和脚踏实地的亲身实践，并结合中国的国情，从乡村教育的原因、方法与使命着手阐发和构筑了其乡...
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15. 中国科学教育的文化使命刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 科学作为一种文化具有描述功能、本体规范功能、外向规范功能、“形而下”功能和“形而上”功能。在科学教育中，负载民族文化的主体很容易选择科学的描述态文化因子和物态文化因子，而忽视和排斥观念态文化...
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16. 重庆地区历代书院的变革刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 书院是重庆古代教育的重要组成部分，并对近代教育发展产生过复杂影响。自宋代至清代重庆地区书院的组织形态及教育内容经历了曲折的变动，也与区域历史文化的阶段特点相伴随，考察重庆地区书院变革的进程，...
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17. 浅析卢梭《爱弥儿》中的教师观刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 卢梭在《爱弥儿》中大力倡导教育必须顺应儿童天性的自然发展，主张教师依据儿童天性培养儿童。本文分析归纳卢梭《爱弥儿》中有关教师的论述，以阐明自然教育中教师的基本涵义、知识结构、教育观念、个性品...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 人的全面发展的基本含义是指个人劳动的能力即个人的体力和智力在生产过程中得到多方面的、充分的和自由的发展。人的发展和社会的发展是对立统一的辩证关系。生产力是影响人的全面发展的根本因素，生产关系...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 通过教育培养新型公民是法国大革命教育立法的目标，也是大革命政治文化的重要内容。本文探讨了大革命立法议会时期公共教育委员会的教育立法活动。与孔多塞的名字联系在一起的《关于普遍组织公共教育的报告...
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20. 美国大学排行的产生与发展刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 我国关于美国大学排行历史的研究仍是空白。本文对美国大学排行的历史进行了梳理，将其发展过程划分为萌芽期、初创期、发展期和成熟期四个阶段，通过剖析每个阶段的典型个案，揭示美国大学排行发展的特点和...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 在美国，开端教育诞生干补偿教育风行的20世纪60年代中期。几十年来，不但没有因补偿教育功能的备受质疑而渐行渐弱，反而因不断发展而得到联邦和州、地方逐年增加的财政拨款。它的屹立不但从一个侧面证...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 殖民教育的复杂性所形成的历史与现实问题，是殖民教育研究中的重要课题。本文从后殖民主义的视角出发，提出殖民教育不仅是殖民地的一种教育现实，也是宗主国的一种教育现实。宗主国因进行殖民教育所造成的...
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23. 西方学习动机理论的发展演变历程刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文主要探讨学习动机理论的发展历程。亚里士多德首先意识到人在活动中有动机，到了19世纪后期，机能主义和行为主义心理学家比较重视内驱力的研究，而人本主义和认知心理学家更关注学生的自我实现和在成...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 苗春德教授的又一部力作《中国近代乡村教育史》，作为国家“十五”出版规划重点项目《中国近代乡村教育史》中的一部，已于2004年11月由人民教育出版社出版了。它是从宏观和微观相结合的角度与层面，...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 传统中国社会教化的理论与实践以儒家教化思想为主导，吸纳和交融法、道诸家思想和外来学说，且互相取长补短，以一种十分具体的目标、观念、规范、准则或行为方式，把家国、社会、伦理等诸多关系与个人的人...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 教育实验是人们运用实验方法来研究教育问题，探索教育规律的一种特殊形式的认识活动和实践活动。它首先产生于西方。在近现代世界教育发展史上，教育实验无论是作为教育革新活动，还是作为教育研究方法，都...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 应中央教科所所长朱小蔓教授的邀请，教育现象学的开创者之一，加拿大阿尔伯塔大学范梅南教授的学生、《教学机智——教育智慧的意蕴》一书的翻译者、香港教育学院院校协作与课堂学习研究中心学科发展主任、...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 2005年12月5日至9日，在马来西亚首都吉隆坡举行了“正规教育中共同价值观教育”国际研讨会，研讨会由德国阿登纳基金会和全球伦理基金会主办，马来西亚教育部协办。来自于东盟各国——马来西亚、印...
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 教育思想史研究是个动态的过程，时代任务和研究视角的变化，为重新认识教育思想史提供了现实性、必要性和可能性。重新认识教育思想史需要重新界定和扩展其史料范围，突破原有的研究方法和途径。
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刊名： 教育史研究辑刊发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 齐红深主持的“日本侵华殖民地教育口述历史研究”以历史的本真言说表现出殖民教育亲历者历史记忆和感性叙述的力量，在加害国日本产生多层面的影响。原因在于它是来自历史深处的声音，是历史记忆的“活化石...
教育史研究辑刊基本信息
| 刊名 | 教育史研究辑刊 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育科学研究院 人民教育出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | jiaoyushiyanjiu@163.com h.hs2007@163.com |
| 电话 | 010-620033 | 网址 | |
| 地址 | 北京北三环中路46号 |
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