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中学历史教学研究2001年出版文献
出版文献量（篇）
1650
总下载数（次）
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中学历史教学研究
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本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度，在多年来办刊过程中，积累了丰富的经验。《中学历史教学研究》编辑部依托雄厚的师资力量、及时的高考资讯、江南和苏中众多知名学府，栏目主要有“新课程研究”、“高考研究”、“教学研究”、“能力培养”、“教学参考”、“课程实验”等。
主办单位：
苏州大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
215123
地址：
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1650
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刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 在教学目标由知识型向能力型转化的今天，中学历史教学如何适应社会和学生的素质发展要求，担负起培育现代青少年学生的人文精神和历史思维能力的责任，是中学历史学科应正视的问题。中学历史教材依据教学材...
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刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 近年的高考历史试卷与以往盯比较，打破了历来只有一个答案的传统习惯，鼓励考生独立发表自己的见解，其目的在于考查考生的自主分析能力和独立的思考判断能力，如1999年高考历史试卷中的第42题，该题...
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刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 一、问题的提出创新教育已成为时代主题。这需要专家学者、高层教育行政领导们从宏观层面进行理论研究和政策研究，也需要基础教育的行政领导和教育行家们从中观层面结合中小学教育教学的现状去分析传统教育...
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64. 高中历史自学方法指南刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 多年执教高中历史，经常听到学生反映历史学习之艰难，甚者对之失去信心，这实在殊为可惜。笔者认为，只需具备并切实做好以下几点，学习之效益自然可观，笔录如下。
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65. 浅谈历史教学中学生反思能力的培养刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”因此，学生来到学校，绝对不仅仅是为了领取一只知识的行囊，而主要是为了获取一个善于思考的脑袋。近年来，随着社会对人才要求的提...
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66. 综合高考的世界近现代史专题复习刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 综合高考试题以学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容为载体，以现实问题立意命题，考查学生分析和解决问题的潜能；强调理解、比较、了解事物的整体结构、功能和作用，分析事物发展变化的过程，识...
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67. APEC高三文科综合题题例分析刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 根据下面亚太经济合作组织成员及2000年亚太地区部分重大外交活动示意图回答以下问题。
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68. 对一道课后练习题的思考刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 人教社2000年3月第二版《中国近代现代史》上册第二章第八节课后的第一道问答题“孙中山在《建国方略》中说：‘当初次之失败也(指兴中会成立后领导的广州起义——引者注)，举国舆论莫不目予辈为乱臣...
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69. 如何理解“大陆政策”刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： “大陆政策”是本统治集团制定的妄图灭亡中国、独霸亚洲、征服世界的侵略政策，是日本对外政策的总方针。这一知识在中学历史教材中多次出现，那么如何理解这一政策?它又是怎样产生和演变的呢?
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70. 浅谈二战后国际关系史内容的整合刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 二战后的国际关系史也称当代国际关系史，时间延续半个世纪，内容涵盖教材三个章节，几乎占到《世界近代现代史》下册教材的一半，足见其在世界近现代史教学中的份量和地位。然而，由于教材编排的限制(不可...
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71. 浅谈对教材的“再创造”刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 众所周知，教学大纲和教材是教学的主要依据。教师能否通晓并驾驭教材，则是提高教学质量的一个关键。实践证明。教学过程中在教师的指导下，学生充分自由、积极主动地参与历史知识的发现过程。理解历史概念...
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72. 历史学德育教育应做到“八性”刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 2006年12月，中共中央办公厅和国务院办公厅颁布了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》这一文件，提出了当前加强中小学德育工作的紧迫性和重要性。历史学科作为人文社会科学，以...
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73. 上好初中《世界历史》第一课刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： “良好的开端，是成功的一半”，上好第一堂世界历史课至关重要。这节课必须牢牢抓住学生的注意力，引起学生强烈的兴趣和求知欲，并注重培养学生的能力，为教师今后的教学工作打下良好的基础。为此，我作了...
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74. 浅谈中学历史教材中的左倾倾向刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 十一届三中全会以来，我党重新确立实事求是的马克思主义思想路线，学术界也开始摆脱左倾教条主义的束缚。现行高二《中国近代现代史》在编写指导思想、观点取舍、史料选择等方面，均有重大改进，确实令人耳...
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刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要： 传统的课堂教学由于历史的原因，长期以来忽视学生创新心理品质的培养，甚至由于应试教育的急功近利，压抑了学生的创新潜能，学生的主体精神得不到充分发挥。创新课堂教学设计，激发学生学习积极性便成为我...
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76. 论文简编刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年3期页码:摘要：
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77. 2000年元史研究综述刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 龙是中华民族的象征，在2000年这龙腾虎跃的千禧之年，元史研究取得了可喜的成果。2000年1月，社会科学文献出版社出版了徐梓的《元代书院研究》，作者在书中对元代书院作了详细的论述；南开大学出...
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78. 雍正整顿吏治述评刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 历朝历代治理国家，首重吏治，而吏治的好坏，又主要表现为其官吏是否廉洁奉公。一代政权之兴，一代政权之亡，无不与吏治的清廉与否息息相关。从中央到地方的各级官吏，分掌国家政权，他们的所作所为，直接...
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79. 人格教育是历史教育的终极目标刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 一、人格教育是素质教育的核心内容素质教育简言之就是以提高人的素质为宗旨的教育。目前素质教育已成为一种趋势，一种为政府所要求的行为。然而，素质有多方面，立足于中学历史教学，该如何进行历史教育，...
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刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 根据国家新的“全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)”的安排，普通高中历史课增加“研究性课题”内容，提供了22条参考题目；并制定了研究说明。江苏等10省(市)普通高中从2000年秋的一...
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81. 问答题解题技巧研究刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 从“3+3”的历史考试，到“3+2”历史考试，直至今天的文科综合的历史试题，问答题这种题型一直拥有较高的地位。以近三年的高考试卷为例：1998年问答题共33分，占全卷22％；1999年问答题...
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82. 中学历史教学评估方法浅探刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 美国现代认知心理学家梅耶(R，E，Mayer)在《教育心理学一一种认知取向的观点》一文中指出：教学与测量和评价是相互促进的循环关系，对教学的测量与评价既是教学的终点又是起点，改进教学，一方面...
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83. 整体性教学在历史教学中的运用刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 一、何谓整体性数学整体性教学在历史教学中有何作用所谓整体性教学，就是引导学生从历史发展的整体出发去理解具体的历史现象、历史事件、历史概念以及历史人物的活动，形成对历史发展的整体认识，建立起有...
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84. 中学历史课堂教学设计的艺术刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 课堂教学设计是为了支持有效的学习而预先对教学所进行的规划与组织，是对学生学习业绩的解决方案或措施进行策划的过程。它是一种改进教学的艺术，也可称为“教学策划”。本文依据新智育理论谈点对中学(高...
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刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 高中历史新教材《世界近代现代史》(下册)第二章第四节《1929-1933年的资本主义经济危机和政治危机》，其中1929-1933年资本主义世界经济危机的内容涉及到大量金融学、政治学、经济学等...
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刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 新高考历史试题越来越注重学科能力的考查，其落脚点大都集中在对教材的理解深化方面，要求学生从整体上深层次地把握历史知识的内涵、历史阶段的特征和历史发展的规律。这就要求教师改变以往那种拘泥于教材...
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87. 掌握高中历史学习的主动权刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 江苏等省2002年高考将实行“3+大综合”模式，2003年高考将实行“3+大综合+l”模式，也就是说，现在高一、高二学生所学的九门课程都将是高考科目，初中时被当成“副科”的历史学科的重要性也...
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88. 也论历史创新思维能力的培养刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 美国心理学家科勒斯涅克认为：“创造性思维是指发现或发明一种新方式，用以处理某件事情或表达某件事物的思维过程。”在教学实践中，我们认为，创造性思维常常表现为打破惯常解决问题的程式，重新组合既定...
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89. 抓住历史概念 培养思维能力刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： 历史教学在培养学生思维能力方面有着其它任何学科所无法取代的独特作用。首先，历史学科是人类自我认识的教育领域，充满了深刻反思和自我批判，在思维品质上具有特别的深刻性与周密性。其次，
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90. 中学历史教学中的“减”与“加”刊名： 中学历史教学研究发表期刊： 2001年4期页码:摘要： “减负”这个词象春风一样，一夜之间，吹遍了所有的中小学校，有一个一贯表现很好的高中女生，幸福地说：“我们终于解放了”。问为什么?答：“现在减负了”。减负仅仅作为一个口号，尚未充分实施，就产生...
中学历史教学研究基本信息
| 刊名 | 中学历史教学研究 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 苏州大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 215123 | 电子邮箱 | sdzxls@163.com |
| 电话 | 0512-65880 | 网址 | |
| 地址 | 苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学 |
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