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赤峰学院学报：作文教学研究2010年出版文献

出版文献量（篇）

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赤峰学院学报：作文教学研究

投稿

曾用名：作文教学通讯

主办单位：

赤峰学院作文报社

ISSN：

1673-2596

CN：

15-1341/C

出版周期：

双月刊

邮编：

024000

地址：

内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号

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热门刊内文献

年度刊次

31. 儿童活动作文：因细节而精彩

作者：谈佩华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 51-52

摘要：细节，是指人物、景物、情节的细微变化，比如人物细微的动作、景色细小的部分、事件的细微变化等。细节虽然看似细微简单，但是能给人一个具体的印象，因而可以胜过一大堆抽象的说明和形容。可以说“借一斑...
32. 大胆创新放胆作文

作者：衣振庆

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 53-54

摘要：素质教育的核心就是培养学生的创造能力和创新精神，这就必须强调学生的个性发展。作文教学尤应如此。因为作文是最富有个性的学习和创造活动，一个人的创造过程，往往集中了个体的全部认识、感知、情感、思...
33. 如何指导小学生把习作写得神采飞扬

作者：梁东琼袁永泽

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 54-55

摘要：《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓...
34. 联系生活了思路拓展了——以“节日”为话题的作文指导

作者：伍福常刘万求

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 56-57

摘要：节日，是中学生生活中最普通、最熟悉的事情之一，小到个人的生日，大到中华民族的节日，都与我们紧密相关。所以，选择的材料浩如烟海，选材范围十分广泛，由于所写作的内容太多，又不太熟悉，同学们在写作...
35. 捕捉瞬间的风景——谈习作素材积累中的观察技巧

作者：鲍明芳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 57-58

摘要： “逝者如斯，不舍昼夜”，世间万物瞬息而过。一瞬间的感受，犹如划过天际的流星。作文诸多的难，其中一个难，就难在对生活瞬间的捕捉。就像我们乘车、坐飞机一样，风景只能在窗口一掠而过，错过了就一去不...
36. 作文教学中想象能力的培养

作者：曾小波

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 58-59

摘要：学生要写好作文，必须要提高两个方面的能力。一是语言表达能力，如果不会表达，很可能会像茶壶里煮饺子，就是肚里有货，也难以倒出来。书面表达不好意思说不清楚，就会在作文中出现用词不当，语句不通，次...
37. 谈综合实践活动对促进学生写作的三点作用

作者：徐金凤

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 60-61

摘要：综合实践活动的开展为小学生的作文开辟了源头活水，因为综合实践活动内容喜闻乐见，学生又亲自参与整个活动过程，其方式呈多样化，由此，学生习作的内容丰富，情感真切，表达方式无拘无束。综合实践活动的...
38. 对话——作文教学的有效策略

作者：石爱梅

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 62-63

摘要：众所周知，文章是用以交流的。而发表文章，是将自己的观点、情感展示诉说给他人，是一种与读者的对话活动。阅读他人写的文章，则是能动地接受或改造作者观点，与作者情感产生共鸣，是一种与文本、与作者进...
39. 对话——开启作文教学的钥匙

作者：黄红

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 63-64

摘要：传统的作文教学使得大多学生视写作为畏途，对写作有一种挥之不去的“神秘感”。提起写作，学生抑或闭门造车，浮想联趣；抑或搜肠刮肚，七拼八凑。总之，学生的写作兴趣与写作信心消磨殆尽，这与写作训练的...
40. 撑起快乐的写作天空——说说农村小学作文的有效教学

作者：杨爱华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 65-66

摘要： “作文难”已成为多数老师及学生的通感，特别是农村小学，一提作文，只见学生愁眉苦脸之状，但闻哀叹牢骚之声；平日常听老师感叹：“学生的作文干巴巴，就是记流水账；或者没有真情实感，就是好词佳句的堆...
41. 浅谈小学作文教学改革

作者：和凤蕊李冬庆

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 67-68

摘要：一、小学作文教学改革之原因作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。
42. 为作文插上快乐的翅膀

作者：于勇

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 68-69

摘要：《语文课程标准》中对写作教学的总目标要求是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”小学的各年段的写作目标和要求也有很明确具体的规定。所以，我们...
43. 尊重心理特点珍视情感体验——小学作文教学实效性探索

作者：梁敏洁

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 69-71

摘要：作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露。如果在小学作文教学中，尤其是中低段无视学生的心理特点和情感体验，不但提高不了学生的写作能力，反而会让学生对作文产生恐惧感。即使为了完成...
44. 小学中年级作文教学策略

作者：庄琼河

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 72-73

摘要：《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”学生的习作源于生活，重在积累，得益于练笔。小学语文中年级更应注重策略的运用，通过激发兴趣、洞察生活＼阅读积累，丰富...
45. 找准课内小练笔的切入点让课堂练笔更加亮丽

作者：叶大仁

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 74-75

摘要：小学语文教材中的每篇课文文质优美，语言规范生动，思想内涵丰富，是学生学习语言、练习作文的优秀范文，作者表现生活、表达真情实感的方法是学生应该领悟运用的写作技巧。在教学中，以课例信息资源为写作...
46. 千树万树梨花开——浅谈随笔写作的实效性

作者：于闪娜

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 76-77

摘要：写作教学一直是令师生头疼的问题。如何走出这一困境，也成为语文教师教学中的困惑。多年的教学实践，让我深深地认识到：随笔是提高作文水平的重要载体，而切实地提高随笔的实效性就成为我们当前所面临的一...
47. 在“仿写”中绽放个性魅力

作者：张国平赵海燕

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 77-78

摘要：徜徉中国文化的长廊，我们不难发现，在仿写中青出于蓝而胜于蓝的佳作比比皆是。由此可见，“仿写”是一种很好的写作训练方式。在教学中，我们可以适时选择一些名家名文，让学生在学习后进行有意识地“仿写...
48. 尊重差异张扬个性——摭谈人文关怀在作文评价中的实施

作者：刘素英

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 78-80

摘要：《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。”明确指出教学中要自觉实现三维目标：“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，由以知识本位、学科本位转向以学生发展为...
49. 审题立意例谈

作者：毛光华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 80-81

摘要：影响一篇文章好坏的因素很多，审题、立意就是其具有决定性的两步。常言道，万事开头难。一篇文章在动笔之前审好了题，立好了意，写作起来，就会思路顺畅，一气呵成。如果题目没审准，中心定偏了，或是无从...
50. 日记训练对改变初中生作文失真现象的积极意义及做法

作者：金雅美

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 82-84

摘要：一直以来，对于作文教学，大多数语文教师总是想说“爱你不容易”，一方面念着它的好，它的金贵，一方面又力不从心，虽费尽心机却收效甚微。摊开厚厚一摞作文本，一篇《父亲》的命题作文，竟然有51％的学...
51. 日记，让“作文”与“做人”获得了双丰收

作者：常金华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 84-85

摘要：曾有位资深的教育专家说过，生活就是作文，作文就是做人。这就是说，“作文”与“做人”是密切相关的。我们不能只把作文当作一种“能力”来培养，要充分利用作文教学渗透“育人”教育，使“教书”与“育人...
52. 化“烦”为“减”评习作——谈谈小学习作评价中的四个转化

作者：徐芳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 86-88

摘要： “作文难，作文难，一提作文心就烦。”这是学生面对习作的口头禅。可这又何尝不是语文教师的心病呢？对于教师，习作难，难在习作指导；习作烦，烦在习作评改。传统的习作评改方式是埋头苦干啃大山，将每篇...
53. 好钢用在刀刃上——由叶圣陶习作教学思想得到的启示

作者：周乐

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 88-89

摘要：习作教学是语文教学中的一个重点，也是一个难点。在习作教学上，老师和学生都花了大量的时间和精力，不可谓不尽心，不可谓不尽力，而结果却往往仍不能令人满意。寻求其中原委，自然原因种种。现在，我们暂...
54. 实施评价主体多元化激发学生习作潜能

作者：侯方

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 90-92

摘要：以2001年6月8日教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志，我国基础教育新一轮课程改革正式启动。《纲要》明确指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提...
55. 他山之石可以攻玉——中日两国小学作文评价比较谈

作者：项声菊

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 93-95

摘要：作文评价是作文教学的重要组成部分，是提高学生作文水平的关键环节。本文借鉴了日本语文教育中对作文评价的一些具体做法，主要从作文评价目标有序性、针对性，作文评价内容重过程性、实用性。作文评价方式...
56. 多管齐下评作文

作者：杭小婷汤荷英

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 96-97

摘要：以学生为主体、教师为主导，学生在教师的导引下进行听、说、读、写综合运用的作文讲评教学活动，能有效改变作文讲评形式的单一性，极大地调动学生参与作文讲评的积极性，提高作文讲评的效率。这就是我们的...
57. 让学生都“爱”上作文批改——说说在学生间互批互改作文

作者：于艳菊

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 98-99

摘要：作文教学向来是语文教学的重头戏，而作文教学中很关键的一环是作文的评改。学生的作文一律精批细改，对教师是一种负担，尤其是对于我们大班额（我们每个班级几乎都有九十多个学生）的学校老师来说更是...
58. 赏识，让作文教学焕发活力——谈谈新课改背景下的作文评价

作者：刘荣陈清兰

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 99-100

摘要：人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。教师的一个赏识的微笑，一个期望的眼神，一个肯定的颔首，一句鼓励的话语，都能让学生得到鼓励、欢乐、信心和力量，会在师生间架起一道通向写作的桥梁。新的课程改革...
59. 把作文的批改权还给学生

作者：吴世英

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 100-101

摘要：叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改作文的本领，才能把文章写好。”《语文课程标准》中也强调学生要“养成修改自己作文的习惯”，“能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解...
60. 小学语文教学的同步化策略

作者：马化宏

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2010年1期

页码: 102-104

摘要：目前，在学校教学管理工作中，由于受各种因素的制约，学科教师资源在配置上常常难以做到均衡。教师资源配置上的这种差异成了日后班际之间产生教学质量差距的原因之一。因此，对于一些规模较大，年级中平行...

赤峰学院学报：作文教学研究基本信息

刊名	赤峰学院学报：作文教学研究	主编	王品德
曾用名	作文教学通讯
主办单位	赤峰学院作文报社	主管单位	内蒙古自治区教育厅
出版周期	双月刊	语种
ISSN	1673-2596	CN	15-1341/C
邮编	024000	电子邮箱	zwjxyj@163.com
电话	0476-83809	网址
地址	内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号