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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2011年出版文献
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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目录
391.
在教材插图和绘本图像资源开发中构建低段写话平台
作者:
沈国娟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
63-65
摘要:
儿童的思维特点是形象思维占主要地位,抽象思维能力较差,他们容易感知一个个具体生动的形象。低段学生有强烈的求知欲,他们喜欢新鲜的事物,而教材文本中一幅幅生动的插图使人耳目一新,也深深地吸引着儿...
392.
丰富生活 精彩作文——小学低年级写话训练指导
作者:
周习云
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
65-66
摘要:
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,其语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。作为交流工具的语文对发展学生积极情感,形成良好的个性和健全的人格,促进...
393.
在读读背背中渗透写话指导
作者:
许培金 靳庆华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
67-68
摘要:
一、二年级练习3第三题的教学实录: 师:请同学们看看插图,说说你看到了什么?他们在干什么?在什么地方?他们的表情是怎样的?
394.
“生活化”的应用文写作
作者:
于保东
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
68-69
摘要:
应用文的写作应与学生的生活紧密结合起来,即不能单纯作为学生考试的工具,而应该成为学生生存发展的内在需求的基本技能。
395.
让习作写出生活的厚度
作者:
徐加生
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
70-71
摘要:
“所有真实的生活在于相遇,教学就是无止境的相遇。”(《教学的勇气》帕克·帕尔默著)“儿童写作”就是一次次儿童精神和生活在教学中“相遇”。我们经常跟学生说:“读一本好书,就是在和高尚的人谈话”...
396.
让语文实践活动成为学生作文的“源头活水”
作者:
李淑彩 王国庆
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
72-73
摘要:
当前的作文教学,严重脱离了学生生活,脱离了社会实践,于是在作文中说假话、说空话、说套话、生编硬造,为学生写作技能的形成造成了难以突破的障碍。而语文实践活动恰好为学生创造了无限的作文时空,让学...
397.
给力引领学生走进生活抒写作文
作者:
孙燕红
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
73-74
摘要:
教育部制订的《语文课程标准(实验稿)》倡导:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、...
398.
在语言积累中运用言语
作者:
林亚君
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
74-76
摘要:
语言是什么?长期以来,我们一直把语言作为人类交际的工具来看待,认为语言是客体,是认识的对象。而近年来许多学者的研究认为,“人文性才是语言的本质属性”。人类各民族的语言,都是一个民族看待世界的...
399.
让“写”在阅读课堂绽放异彩
作者:
刘君
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
76-77
摘要:
阅读是写作的基础,写作是阅读的归宿。随文练笔是阅读教学中体现读写结合,提高学生写作能力的重要途径。在阅读教学的课堂上,写作训练不是摆设和点缀,而是阅读教学的重要组成部分。可以借助课文的言语形...
400.
读写融合 润物无声——在阅读教学中提升学生的写作能力
作者:
陈洁
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
78-80
摘要:
无论是中考还是高考,作文都以其显赫的分数在试卷上独领风骚,吸引着无数老师和学生的眼球,考试是一支无形的指挥棒,指引着我们的教学内容。于是许多老师会舍近求远地寻找一些美文佳作,让学生读、背,对...
401.
文体特征鲜明之议论文分析能力的培养
作者:
常彦卿 谢有玺
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
80-81
摘要:
议论文,就是议论说理的文章。议论分析能力的强弱直接关系到论说文质量的高低。 目前,中学生写论说文,最突出的问题就是缺少议论分析,其表现如下:1.所写文章,没有一个中心,或者中心不明确,叫人...
402.
《猫》作文课例及反思
作者:
于效胜
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
82-84
摘要:
人教版七年级(下)第六单元的课文都是写动物的佳作。“阅读这些文章,不但可以激发关爱动物、善待生命的情感,还可以引发对人与动物关系的深入思考。”(单元提示)单元作文训练安排写一篇与马有关的作文...
403.
与沛县五段中学的师生交流互批互改作文课堂实录
作者:
徐惠
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
84-85
摘要:
一、导入(1分钟) 同学们好!首先作一下自我介绍:我来自沛县第五中学,来的目的就是学习和交流,希望得到大家的配合。
404.
做语言医生 治文章疾病——小学作文讲评课操作例谈
作者:
王将文
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
85-87
摘要:
恰当的作文讲评,好似一盏明灯,可以为学生作文指点迷津。但怎样上作文讲评课,如何上好作文讲评课,一直是许多语文教师最为困惑的问题。那我们语文老师不妨学做一回“语言医生”,通过“看文断症”——“...
405.
循环往复 螺旋上升——初中作文教学中采用“四次写作法”的一点尝试
作者:
杨慧丽
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
88-90
摘要:
初中语文教学重中之重中的作文教学,一直是困扰语文教师的一大难题。学生面对作文的时候感觉不愿动手,教师面对作文的时候感觉批改艰难、无效。寻找既能够发挥学生的主观能动性又能够提高作文评改效率的方...
406.
交流与分享齐鸣 习作晋阶悄无声
作者:
范锦飘
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
91-92
摘要:
一直以来,作文教学都是语文教学的难点之一,学生害怕写作文,更害怕与别人交流、分享,所写的习作只有老师和自己能读。长此以往,习作的自信心无从建立,习作水平也很难得到提高。造成这样的结果,原因在...
407.
引导低年级学生在兴趣中评改写话
作者:
袁冠娟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
93-94
摘要:
一次,一个学生拿着写话簿对我说:“老师,这一句话写得很美,我可以自己画浪线吗?”我一看,确实是好句,答应了他的要求。后来又有学生找我:“老师,他这个字错了,我能帮他改嘛?”“老师,他标点漏点...
408.
三分作 七分改
作者:
宋孝雷
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
95-96
摘要:
大家都知道,作文教学是现代语文教学的重头戏,作文在语文考试中几乎占有半壁江山,而我们的学生在作文时却很不注重修改,写完了就算完事了,认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的,有害的。不会修改...
409.
初中学生作文评改刍议
作者:
景晓燕
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
96-97
摘要:
作文评改是作文教学中的一个重要环节,是教师对学生习作指导的延伸,是教师引导学生对习作进行再次认识和表达的过程。它体现了作文教学不仅仅是教给学生写作方法,还要让学生学会评改的理念。然而在作文教...
410.
真切体验 快乐表达——以《三结合体验日记》引领小学生走进习作的殿堂
作者:
黄芳
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
97-99
摘要:
《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”可是翻开学生的作文本,我们仍会发现许多学生的作文中存在“假”、“空...
411.
漂流日记:一份充满童味的点心
作者:
徐小秋
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
99-100
摘要:
日记是小学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录,也是素材积累、写作练习和观照生命状态常用的,且是非常有价值的学习化的生活方式。但针对目前小语日记教学还存在“教材编制的欠位”、...
412.
让诗文名句靓丽你的文章
作者:
贾玲
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
101-102
摘要:
诗文名句往往凝练典雅,言简意赅。如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”,白居易的“同是时天涯沦落人,相逢何必曾相识”等等,这些诗文名句典雅优美,...
413.
加强阅读实践训练 培养学生阅读能力
作者:
陈伟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
102-104
摘要:
毋庸置疑,阅读教学是语文教学的半壁江山。初中语文阅读教学不仅要让学生学习掌握语言知识,形成基本的语文素养,更为重要的是学习作者是如何运用语言知识来遣词造句、表情达意的。所以,语文教师在阅读教...
414.
语文该给学生留下什么——谈谈阅读教学的“龙头”作用
作者:
陈秀敏
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
105-108
摘要:
阅读教学在语文教学的各环节中起到了至关重要的作用。可以说,它是语文教学的“命脉”。可是,在实际的教学中,教师对学生阅读的指导存在着不容忽视的“弊端”,它阻碍了学生语文能力的发展。鲜活的课程改...
415.
试谈亲情教育在语文教学中的渗透
作者:
夏琳
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
108-110
摘要:
在当前大力倡导的新“课标”中,有必要把情感教育作为语文教学中不可缺少的重要内容。只要充分发挥教材的作用,培养学生正确理解和运用语言文字的能力,把亲情教育渗透到语文教学中,努力让学生在“趣、引...
416.
晨读 午书 暮省——论小学生语文素养养成教育的途径
作者:
丁培彦
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
111-113
摘要:
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。根据小学生的年龄特点,选择适合他们的途径和方法,对提高学生的语文素养起着重要的作...
417.
对单元小结“语文园地”有效教学策略的初步研究
作者:
毛燕青
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
113-115
摘要:
研讨背景 语文课堂教研活动中很少有语文单元小结的公开教学展示,在课堂教学中,“语文园地”作为一个单元的练习得到的重视不多。“语文园地”真的只是一个单元的练习吗?老师指导一下解题,再让学生自...
418.
徜徉童话世界 领略童话魅力——小学生童话阅读指导浅谈
作者:
魏海侠
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
116-117
摘要:
童话是一种面向儿童的具有幻想色彩的文学样式,幻想、夸张、拟人是其主要的表现特征。因其虚构的故事情节往往是离奇曲折、引人入胜的,所以备受广大儿童的青睐与钟爱。
419.
“牵一问而动全篇”——如何运用有效质疑引导学生感悟文本
作者:
张娟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
118-120
摘要:
新“课标”理念注重学生自主探究能力的培养,强调学习方式的转变,倡导自主、合作、探究的学习方式。近年来,很多一线教师都致力于课堂问题设计的研究,试图以此来改善课堂教学。然而,纵观如今的小学语文...
420.
权钱变态 同工异曲——谈《变色龙》与《我的叔叔于勒》同中之异
作者:
谢士龙
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2011年6期
页码: 
121-122
摘要:
《变色龙》《我的叔叔于勒》同为“世界短篇小说家”的名作,在刻画人物方法的运用,情节结构的安排,小说主题的表现等方面有许多相同之处。但一个作家自有一个作家独特的风格,契诃夫、莫泊桑他们在这两篇...
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
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