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赤峰学院学报：作文教学研究2014年出版文献

出版文献量（篇）

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赤峰学院学报：作文教学研究

投稿

曾用名：作文教学通讯

主办单位：

赤峰学院作文报社

ISSN：

1673-2596

CN：

15-1341/C

出版周期：

双月刊

邮编：

024000

地址：

内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号

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热门刊内文献

年度刊次

271. 作文,捧出你的体验之心

作者：李敏

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 79-80

摘要：＂即便是不获奖,我也要感谢高密这片土地,感谢这边的父老乡亲,我生于这长于这,我在这里成长的经验、亲身经历,甚至小说里的好多人物原型都是我的左邻右舍……＂这是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在...
272. 习作讲评课有效策略的选择

作者：张玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 81-83

摘要：习作讲评,它是指在命题、指导和习作批改的基础上,对学生习作实践中的成功经验和存在问题作科学的分析和归纳,让学生知道自己的习作好在哪里,错在哪里;为什么好,为什么错;怎样改进,怎样提高。可以说...
273. 提升写作重在修改

作者：杨志媛

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 84-85

摘要：如何变学生＂要我写＂为＂我要写＂呢？要尊重学生的主体地位,将修改与讲评相结合。先让学生自己修改。按照年级的不同,要求、方法也不同,年级递增,难度加大。先自己修改,从字、词、句、立意、选材、表...
274. 作文评改方法探微

作者：谢继禄

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 85-86

摘要：作文教学在语文教学中占据着大半壁江山,就从每年的高考作文来看,全卷满分150分,而作文就占了60分,比总分的三分之一还要多一些,足见其分量之重。可是在平时的作文教学中,无论是教师还是学生,都...
275. 浅谈网络环境下的作文评改模式

作者：曾娟

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 87-88

摘要：九年义务教育语文新＂课标＂的评价系统要求重视对作文修改的评价,＂不仅要注意考查学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促...
276. 依托“三个度” 让作文评改“灵动”起来——谈高年级作文评改的有效性

作者：戴平胡舟雯

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 88-90

摘要：《语文课程标准》（2011版）第三部分＂实施建议＂中关于＂写作教学＂中有这样一段表述：＂重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。＂那么如何引导学生在自改和互改中提高写作能力？教...
277. 文似看山不喜平——怎样才能使事件起波澜

作者：卢彪

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 90-91

摘要：人们的生活往往不是一帆风顺,总是磕磕绊绊,曲折艰难的。文章在反映生活时也应该曲折有致,波澜起伏。正如清人袁枚所说：＂文似看山不喜平。若如井田方,有何可观？惟壑谷幽深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦...
278. 浅谈小学生畏惧习作的心理成因及消除对策

作者：邱永球

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 92-94

摘要：习作教学是语文教学的一大焦点问题,大部分的小学生都比较畏惧习作。笔者作为一名语文老师,从心理的角度对这个问题进行粗浅的研究与分析。这有利于消除学生畏惧习作的心理。
279. “我和书的故事”作文辅导教学设计

作者：邢玲燕

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 95-97

摘要：教学内容人教版小学语文五年级上册第一单元习作教学设计一、教学目标 1.在单元学习的基础上,进一步使学生掌握一些读书的知识和方法,提高学生读书的兴趣。2.让学生通过回顾自己与书的故事...
280. 网络时代的作文盛宴——试析网络在初中作文教学中的有效利用

作者：陈允兵

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 98-99

摘要：初中阶段的作文教学内容不同于小学的完整和直白,开始要求学生有一定的文学素养和鉴赏能力。作为语文教学的重点之一,作文成绩的优劣往往决定着一个学生语文成绩的高低,所以在初中的语文教学过程中,一定...
281. 浅谈如何从语言角度规范写作文体——以《背影》等三篇范文为例

作者：冯祥桦

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 100-101

摘要：近年来,越来越多的写作对学生选择何种文体没有限制,作文要求是＂自选文体＂,但＂自选文体＂不等于没有文体,应依照所选文体的要求写作。很多学生在阅读时没有障碍,他们能很清楚地区分记叙文和议论文的...
282. 阅读课堂促进学生语言发展的三个策略——以《天鹅的故事》一课为例

作者：张卫燕

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 102-104

摘要：语文教学的本色是学习祖国的语言文字,发展学生的语言。语言文字是文化的载体,只有让学生不断触摸语言,才能加深对文本的理解与感悟,享受情感的熏陶与思想的启迪,凸显人文性。立足教材、注重体验、彰显...
283. 快乐识字轻松学习——浅谈小学低段识字教学

作者：潘蓓

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 104-105

摘要：识字教学是小学语文教学的重要内容。《语文课程标准》明确指出：＂识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。＂从这一句话,我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。识字是学生应用...
284. 我心就在你心上——我是如何把经典背诵引进课堂的

作者：李华玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 106-108

摘要：都说13岁之前是人的记忆力的黄金时期。少年之记,如石上之刻;青年之记,如木上之刻;老年之记,如沙上之刻。人是自然之子,人之成长也如四季之转换。13岁之前如自然之春天,春天是播种的季节,人在学...
285. 点灯：让课外的“海明威”更精彩

作者：徐秀琴

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 108-110

摘要：课外阅读的重要性众所周知,新＂课标＂也明确指出课外阅读能提高学生语文素养,助力学生全面发展和终身发展。在课外阅读教学的路上,我一直在行走、探寻,曾遭遇＂山重水复疑无路＂的尴尬,也曾有过＂柳暗...
286. 睁开第三只眼——读出《狼》“黠”的新味

作者：吴巧玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 110-112

摘要：在我的语文课堂上,我喜欢听到来自于学生的质疑之音。不管是幼稚的还是深沉的,即使在事后想来或许是天马行空的,它们都能为当时的课堂带来或多或少不一样的景象。可不,今天我又遇到了来自学生的挑战。 ...
287. 师不越俎代庖,则生将自耕自足——主题引领下的小学语文“单元整理课”改革实践案例

作者：骆海燕

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 113-116

摘要：一、教学改革背景在深化课程改革的积极实践中,加强课程建设,增加课程修习的选择性是第一大＂战役＂。让学生学习自己希望的且适合自己的课程,是课程提供者们认真研究的课题。但是,我们不能只将课程...
288. 如何提高小学高年级作文教学的实效性

作者：崔敏

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 116-118

摘要：作文是小学语文的重要组成部分,是培养学生运用语言文字进行书面表达能力训练的主要手段。《语文课程标准》强调：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的...
289. 随“言”潜入“课” 润“生”细无声——谈非言语行为在中学语文课堂教学中的运用

作者：顾亚萍

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 118-119

摘要：课堂教学活动,实际上是师生间进行的一种特殊的人际交往活动,是师生之间通过双向交流,实现知识和情感传递和接受,促进学生认识和情感和谐发展的过程。实践表明,实现师生间双向有效沟通,除了要进行一定...
290. 诗词的创意性阅读——《西江月·夜行黄沙道中》教学评析

作者：郑春

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 120-123

摘要：一、范读课题自主解题师：今天我们学习《西江月·夜行黄沙道中》,读题目时老师为什么在中间停顿一下？生1：因为＂西江月＂是词牌,＂夜行黄沙道中＂是题目。师：对!你们对课题还有哪些了解？生2：...
291. 浅谈学生朗读能力的培养

作者：郭春艳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 123-125

摘要：新课标指出：＂阅读是小学语文教学的基本环节。＂在这个环节中＂朗读是最重要最经常的训练。朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。＂因此,在阅读...
292. 如何指导课外阅读

作者：程雨龙

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 125-126

摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分。在各类语文教学活动中占有首要地位。那么,如何对学生进行课外阅读指导呢？我觉得可从以下几方面实施。一、激发学生课外阅读的兴趣教育心理学的研究表明,兴趣是最好的...
293. 《地震无情人有爱》综合实践

作者：张雁

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 127-128

摘要：一、课题确定的背景地震是一种破坏力很大的自然灾害,除了直接造成房倒屋塌、山崩地裂、砂土液化、喷砂冒水外,还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。此外由于地震所造...
294. 知性简约润物无声——杭州市求知小学语文教师姚伟

作者：

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年6期

页码: 1-1,F0002

摘要：每一位和她接触过的学生都为来自她心灵的柔风细雨而温暖、感动;每一位与她共事过的教师,都为来自她忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而钦佩不已;每一位跟她相处过的家长都为来自她＂润物细无声＂般的教诲...
295. 如何开发利用丝绸扎染背景下校本课程中的作文资源

作者：姚伟

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年6期

页码: 4-6

摘要：《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”新“课标”将学生的生...
296. 谈高考新材料作文文体选择的策略

作者：蒋小萍

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年6期

页码: 7-8

摘要：新材料作文越来越受重视,现在已经成为命题的主要形式。广东2012年起,采用了新材料作文。这一变化是一个大的转折,甚至可以说是革命性的变化。由此带来了审题思维方式的变化,以及文体观念、作文材料...
297. 注重行文细节方能成就一类文

作者：石国权

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年6期

页码: 9-10

摘要：高考作文要想得高分,除了要有好的立意,思想深刻,内容丰富,有创新等之外,还必须注意形式上的细节要求。根据本人评改高考作文的体会,真正的一类卷文章必须是内容和形式俱佳,内容再好,形式有欠缺是很...
298. 浅谈高中作文教学中的『少教多学』策略

作者：王永忠

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年6期

页码: 10-12

摘要：作文难,文难做,难作文。这是广大中学生学习语文发出的感叹,也是许多语文教师感到头疼的事。为什么我们的教师和学生都认为作文难教难写难呢？我认为是没有找到一条少教多学的门津。本文结合自己的一些做...
299. 读写结合以读促写

作者：管智娟

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年6期

页码: 12-14

摘要：阅读是写作的基础。阅读是写作的积累,写作是阅读的目的。我们在教学中,应把握好阅读与写作之间的关系。而传统语文教学中,往往把阅读教学和写作训练割裂开。因此,我们努力构建读写结合的阅读教学新模式...
300. 腹有诗书气自华——作文的思想深度“读”中来

作者：周兰梅

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年6期

页码: 15-16

摘要：我于2011年参加过江苏省高考阅卷，再结合这几年去参加阅卷的同事的感受，我深切的觉得高考作文的分数与学生作文的立意有莫大关系。立意深刻新颖，语言灵活有生气，直接就是一、二类卷。而我所执教的学...

赤峰学院学报：作文教学研究基本信息

刊名	赤峰学院学报：作文教学研究	主编	王品德
曾用名	作文教学通讯
主办单位	赤峰学院作文报社	主管单位	内蒙古自治区教育厅
出版周期	双月刊	语种
ISSN	1673-2596	CN	15-1341/C
邮编	024000	电子邮箱	zwjxyj@163.com
电话	0476-83809	网址
地址	内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号