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中学理科:综合期刊
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中学理科:综合2008年第2期出版文献
出版文献量(篇)
3635
总下载数(次)
10
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中学理科:综合
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投稿
曾用名:
中学理科:初中竞赛
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1002-6363
CN:
45-1279/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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目录
31.
突破高中生数学思维定势的教学策略
作者:
李小青
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
2-3
摘要:
“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月.”古人见杨柳,便想到凄残的离别,这是联想,但若只想到离别,那就是思维定势了.在数学学习中,思维定势表现为思维的一种趋向性,总是按照某种习惯的思路和方法去分析、...
32.
运用一题多变训练数学思维
作者:
汤成军 陆广地
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
6-7
摘要:
一题多变的教学有利于提高学生的创造性及运用数学知识去分析实际问题的能力,有利于激发学生的创造性及运用数学知识去解决实际问题的能力,可以说是中国数学成功的典型代表之一,可从一般化、变图、变式、...
33.
新课程标准下数学学习评价方式的尝试
作者:
俞建忠
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
8-9
摘要:
《新课标》指出,教学评价的目的是全面考查学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展.评价的手段和形式应多样化,要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合,充分关注学生的个性差...
34.
数学课堂提问的基本原则及方式
作者:
谭桂香
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
12-13
摘要:
课堂提问是中学课堂教学中教师、学生、教材相互交流、相互撞击的重要双边形式,运用于教学的各个环节之中,是师生之间进行信息交流的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙.对课堂提问的原则、功能、技巧的认识...
35.
新课程理念下学生数学兴趣的培养
作者:
盛吉良
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
13-14
摘要:
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是培养学生的兴趣.”可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点.心理学研究表明,当学生的心理处在压抑、不满、失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中...
36.
试论数学阅读的教育功能
作者:
王国强
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
15
摘要:
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.数学也是一种语言,“以前,人们认为数学只是自然科学的语言和工具,现在数学已成了所有科学——自然科学、社会科学、...
37.
浅议提高学习数学的悟性
作者:
于忠明
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
17-18
摘要:
研究近几年的高考试题,可以看出:高考数学试题以课本、习题为主要来源,源于课本而略高于课本.坚持考查基础知识和重点内容,小题重在对基础知识的直接运用,大题重点对重要内容的思维探索.07年高考数...
38.
一题引得“活水来”——浅议新课程对数学课堂的呼唤
作者:
袁义东
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
21
摘要:
我所带毕业班学生陈士媛高考数学喜获满分.惊喜之余,回顾自己的教学实践,发现一题多解可以打开学生的解题思路,培养学生的思维的灵活性,进一步提升学生的智力.现结合自己的教学实践,举例说明如下:
39.
培养学生发散性思维 激发学生创新潜能
作者:
胡国生
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
25-26
摘要:
培养学生发散性思维,借以激发创新潜能,是提高学生学习质量和整体素质的一个途径,其中激发学生对学习的兴趣是培养学习发散性思维的前提,引导学生发现问题、提出问题、解决问题是培养学生发散性思维的关...
40.
一道高考题的探究与推广
作者:
张赟
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
34
摘要:
问题:(2007年高考理科数学全国卷Ⅱ第12题) 设F为抛物线y^2=4x的焦点,A,B,C为该抛物线上三点,若^→FA+^→FC^+→FC=0,则|^→FA|+|^→FB|+|^→FC|...
41.
排列组合问题常见的十种类型及解答策略
作者:
王红娟
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
35-36
摘要:
排列组合的内容在高考中所占的比重不大,但是它的应用性概念强,并充满思维性和解法多样性,而且试题都具有一定的灵活性、机敏性和综合性,易于考查学生的能力,所以在“倡导创新体系,提倡素质教育”的今...
42.
物理教学应加强学生应用意识的培养
作者:
黄英敢
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
40-41
摘要:
一、引言 物理现象和研究方法向一切领域渗透,物理现象的应用越来越被社会所重视;认清物理现象和知识的实用性和应用的广泛性;有意识的培养学生的应用意识,在教学中联系实际;开展物理学知识应用竞赛...
43.
匀变速直线运动规律的梳理
作者:
张锦科
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
44-45
摘要:
在学完高中物理《直线运动》一章后,多数学生觉得公式多而乱,应用时往往乱套公式,更谈不上灵活解题了.因此有必要在本章教学结束后,进行知识的梳理、总结和延伸.这样不仅能有效巩固所学知识,而且能把...
44.
相对速度的重点应用
作者:
耿庆军
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
46-47
摘要:
速度是高考物理中的一个十分重要的概念,其综合性的考查基础而又灵活,而速度的相对性更是重中之重,要求学生要加深理解、熟练应用,做到既要“知其然”,也要“知其所以然”,下面例谈有关相对速度的两个...
45.
化学课堂提问设计策略
作者:
任志锋
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
59-60
摘要:
化学教学中的提问,是促进教学成功的关键之一.它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与学习活动,启迪学生的思维,发展学生的心智,完善学生的认知结构.因此,教师要强化提问意识,...
46.
与新课程观不和谐的“狼音”
作者:
李福学
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
61
摘要:
随着新一轮课程改革在全国全面展开,广大中学教师接受了长时间的预备期培训.从新课程所诠释的全新理念,到新课程所提倡的教学方式的革命作了“洗脑”式的升级.这是关乎国家今后人才培养目标的大事,所以...
47.
例说概念生成之教学
作者:
朱怀义
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
66-67
摘要:
概念教学贯穿学生学习的始终,学生对概念的领会和运用,直接影响到对学科知识的理解和融合.但对概念的教学,我们常常满足于“照本宣读”,习惯于直接把正确的理解、运用的技巧教给学生,同时也满足于学生...
48.
如何开展化学教学的探究性学习
作者:
徐柳敏
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
68-69
摘要:
倡导探究性学习,有助于改变学生的学习方式,培养学生的科学素养,促进学生创新意识与实践能力的发展.中学化学教学如何促进学生探究性学习成为当前化学教学改革的热点问题.本文在分析探究性学习及其特点...
49.
初探化学教学中学生创新精神的培养
作者:
黄美杰
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
70-71
摘要:
随着社会的发展,社会对创新型人才的需要也越来越强烈,也就是说,培养的人才必须是创新型人才.由于创新型人才的培养是一个长期的过程,又是一个系统工程,因此在小学、中学、大学不同的阶段,对学生的培...
50.
将环境化学渗透到课堂教学之中
作者:
陈锦来
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
71-72
摘要:
科学在进步,经济在发展,社会在前进,人民生活更加丰富美好,但也带来了各种自然环境的严重污染.为了人类的生存和发展,就要重视环境的保护,树立环保优先意识,实现可持续发展,做到人与自然的和谐发展...
51.
中学化学实验教学渗透环保教育初探
作者:
曾用纲
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
89
摘要:
本文从中学化学实验教学入手,分析了中学化学实验教学的重要性.同时,我们也必须清醒地认识到,中学化学实验对环境的污染问题已经引起了全社会的普遍关注.因此,在中学化学实验教学中,必须加强实验管理...
52.
氧气分子量的测定
作者:
刘培宝
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
91
摘要:
1.实验方法 (1)取一支干燥试管,加入1克左右氯酸钾和少量二氧化锰的混合物,称其质量W1(克). (2)实验装置如图1所示.在检查气密性后,将试管和量筒用导管连接起来.加热试管,用排水...
53.
“酸的氧化性”和“氧化性酸”的比较
作者:
陈立辉
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
93
摘要:
酸的氧化性是指酸的水溶液中电离出的H^+呈现的氧化性,为H^+得到电子的性质.2H^+ +2e^-=H^+↑,从这一角度来说,一切酸溶液都具有氧化性.再从金属活动性顺序表中可看出H^+的氧化...
54.
学生对“酸碱中和滴定”的理解容易出现的误区
作者:
陈富华
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
94
摘要:
中和滴定是以中和反应为基础,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法.反应的实质是H^+ +OH^-=H2O,酸提供的H^+与碱提供的OH^-的物质的量相等.如果用A代表酸...
55.
解读“等效平衡”条件及数据关系
作者:
韦尚禹 韦承阳
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
96
摘要:
1.含义 在相同条件下的同一可逆反应,无论从正反应开始,还是从逆反应开始,或是从正、逆反应同时开始,只要按一定的配比充人,达到化学平衡状态时,同种物质的百分含量相同,这样的平衡状态称为等...
56.
中学化学中的“二十三化”
作者:
郭俊辉
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
98
摘要:
1.氧化——物质所含元素失去电子的过程. 2.风化——结晶水合物露置空气中自然地失去部分或全部结晶水的过程. 3.净化——去除杂质的过程. 4.歧化——同一物质中的同一元素自身氧化还原...
57.
电动自行车铅酸蓄电池化学原理分析
作者:
裴军海
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
101
摘要:
一、铅蓄电池的工作原理 根据热力学原理,铅酸蓄电池的电动势只有2V,同样额定电压也是2V,我们常用的12V、24V、36V等电池分别是内部串联的2V蓄电池单元组成的,每个单元也分正极和负极...
58.
极端假设法在计算题中的灵活应用
作者:
朱建国 朱晓红
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
104
摘要:
极端假设法是从某种极端状态出发,进行分析、推理、判断的一种思维方法.一般思路是先根据极值确定答案的可能取值范围,然后再结合题给条件,得出答案.极端法是化学计算中的一种常见的技巧性解法,它适用...
59.
新时期班主任应具备的素质
作者:
李陆星
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
107
摘要:
班主任在管理学生,协调教学,提高学生素质方面,担任着重要角色,特别是改革开放以来,学生受各种媒体和社会环境的影响,他们的知识面和社会阅历越来越丰富,思想十分活跃,这对班主任工作提出了更高的要...
60.
案例教学在Word教学中的探索与应用
作者:
韦月海
刊名:
中学理科:综合
发表期刊:
2008年2期
页码: 
112
摘要:
现在绝大多数学生的家庭都有了计算机,在《计算机基础》这门课程中,Word软件的使用对学生来说是最熟悉的,很多学生提出:“Word软件还用教吗?我们都用得很熟练了.”其实学生对该软件的使用仅处...
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中学理科:综合基本信息
刊名
中学理科:综合
主编
邓国勋
曾用名
中学理科:初中竞赛
主办单位
广西教育学院杂志社
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1002-6363
CN
45-1279/G4
邮编
530023
电子邮箱
itmag@163.com
电话
0771-58603
网址
地址
广西南宁市建政路37号
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