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小学教学参考：数学版2011年出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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61. 创造让学生在数学课上思绪飞扬刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 人的创造意识不是天生的,它是一种后天的复杂的个性品质,是一种自觉的、积极的、充满热情的认识倾向。因此,教师不仅要使学生掌握知识、发展智力，更应加强学生创造意识的培养。那么，数学教学应如何根据...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在数学课堂中,面对纷繁复杂的数学知识,学生往往以感觉代替分析,把部分看成整体,将现象误作本质,导致他们的思维出现各种各样的错误。 一、针对错误类型,对症下药
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63. 小学数学课堂有效互动的实践与思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在我们的数学课堂中,常常出现＂有人欢喜有人忧＂的景象,少部分优等生在课堂上＂慷慨激昂＂、＂指点江山＂,而潜能生甚至部分中等生＂两眼无光＂、＂黯然神伤＂,被动地接受知识的灌输，师生之间、生生之...
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64. 原来错误也美丽刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 我们经常有一个观念,认为教育的目的之一是为了让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或者是不犯错误。由此看来,＂错误＂成了我们教育的＂敌人＂。对此,我也一直坚信不疑。不过，最近自己亲身经历这...
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65. 让学生主动参与学习过程的几点思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 随着课程改革的深入实施,数学课堂作为课程改革的主＂战场＂、学生思考的天地,教师要创设一切机会让学生学会思考、乐于思考、善于思考,只有这样,数学才能展示其精彩的一面。 一、从实际生活出发，使...
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66. 别把学生的学习激情“埋在春天里”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在小学数学教学中,我们的教学对象是小学生,他们对数学学习充满激情,充满好奇,充满希望。面对这些学生,面对钱学森之问＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才＂,我们教师要做的是如何呵护学生的学习...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 随着课程改革的深入实施,教材的推陈出新,学生知识面的不断拓展,给小学数学教师提出了更高的要求。那么,小学数学怎么教,也引起了大家的关注与探索。下面就以我的教学实践为例，以期抛砖引玉。 一、...
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68. 让数学课堂充满情趣刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学片断一： 激趣引入师：今天老师想考考小朋友的听力。请小朋友们仔细听好了,它们分别是什么？（课件播放公鸡叫、汽车鸣、猪吃食的声音、闹钟的滴答声）
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69. 经验＋反思=成长刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 美国学者波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么其教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 计算，是学生学好数学的基础，也是学生进行数学思维的有效载体。然而，自新课程实施以来，很多教师都觉得小学生的计算能力普遍下降了，这是什么原因呢？笔者认为，新课程下的计算教学过多地强调创设教学睛...
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71. 对一年级数学新教材的实践与思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 从初涉课改的喜悦与激动到如今的理性和思考，我们在与新教材“亲密接触”的一年多时间里，发现新教材在教学目标、内容、呈现方式、编排的顺序、渗透数学思想方法等诸多方面都有了许多新的特色。实践证明，...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学内容：北师大版《数学》四年级（下册）第38页（文具店），第39页的“试一试”及“练一练”。 教学目标：1．通过具体的生活情境，结合实际操作，初步了解小数乘法的意义。
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73. “面积的含义”教学设计与评析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学内容：苏教版小学数学第六册第74～77页。 教学目标：1．通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
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74. “认识长方形和正方形”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学目标：1．引领学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2．在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学目标：1．经历把长方形或正方形拆、剪、拼等操作活动直观认识三角形和平行四边形，知道并能识别这些常见图形。 2．使学生在直观操作中体会图形的变换，发展空间观念。 3．在活动中激发学生的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 数学来源于生活。又服务于生活。“将数学学习回归生活”，是新课程理念下转变小学教育观念的一个重要命题。数学教学活动应该建立在学生现有发展水平和已有的知识经验基础之上。关注学生的生活世界，让数学...
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77. 学生课堂答问的处理技巧刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 一、要让学生充分暴露思维过程 数学教育家托利亚尔强调：“数学教学不仅是数学知识的教学，而应当是数学思维活动的教学。”暴露思维过程，就是如何正确描述思维过程及其产生的原因。鉴于此，学生课堂答...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 随着现代教育技术的不断更新和完善，以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入。在小学数学教学中合理运用多媒体，能充分调动学生学习的积极性。但是，现在的一...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展。
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80. 如何引领学生进行有效操作刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 《数学课程标准》中指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”有效进行动手操作能让学生在看、摸、听等活动中主动体验，加深理解，轻松地获取知识，取得较好的学习效果，使学生的...
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81. 改变学习方式，引领学生思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 转变学习方式是促进学生发展的需要，是培养创造型人才的需要。下面我就结合自己的一些教学实践，谈谈如何改变学习方式，引领学生思维的。
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82. 让简单的知识充满厚实的力量刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 刚升入一年级的学生年龄小，正处于幼小衔接阶段，因此上半学期学习的数学知识也就显得相对简单，而这些知识学生在生活中已经有了初步的积累。面对这样的现状，教师应摒奔捧着教材“照本宣科”的做法，紧抓...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 所谓科学探究，就是指对于认识客观事物的过程和程序能够了解或把握，会提出假设或猜想，搜集有关的信息或证据进行判断、推理和决策，并能与他人共同交流合作，一起来解决问题。在小学数学课堂教学中，引领...
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84. 比较在小学数学教学中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 比较是一种用以确定客观事物的相同、相似与差异的思想过程和逻辑方法。在小学数学教学中应用比较的方法，可以帮助学生理解知识的本质属性，掌握知识的联系与区别，总结解题规律，形成良好的认知结构，提高...
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85. 创设情境,从“有”到“优”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 随着课程改革的逐步深入，小学数学课堂教学越来越注重教学情境的创设，呈现出生活化的倾向。但是，由于有些教师对教学情境的理解不够全面，将其简单定位在“只要有漂亮动画故事”就行，过分追求课件制作的...
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86. 感悟是有效建构知识的桥梁刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： “感悟”一词的意思就是感知和领悟，感知的是过程，感悟的是结果。小学数学空间观念的建立，不是通过传授来建立的，而是要让学生在学习的过程中，接触有关的实例，通过对实例的观察、感知和对感知结果的分...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学片断： 一、教学环节1 师：小朋友们，升入一年级，我们认识了很多新朋友，你的同桌肯定是你最亲密的朋友。
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88. 对“估算教学”的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 一、尴尬的境遇 近日，我在教学“两位数加两位数进位加”的一道估算练习题时遭遇了从未有的尴尬，现撷取其中的教学片断与大家交流。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 在新课程实验推进过程中，学生的操作、探究等活动愈来愈多，这似乎是突出了学生的主体地位，学生俨然成了学习活动的主人。但透过这些“繁华”现象，我们不难发现，许多活动不是真正意义上有效的数学学习活...
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90. 小学数学生成问题情境“三策略”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 在小学数学教学中，创设问题情境并非是教师的“专权”，教师预设的问题情境在实际课堂教学中不一定能调动学生学习的主动性。因此，在课堂教学中，教师应该积极引导每个学生参与情境的创设，及时生成真正有...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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