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小学教学参考：数学版2013年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学计算的定义：计算不仅是数学的基础技能，而且是整个自然科学的工具。在学校学习时必须掌握计算这个基本技能；在科研中，必须运用计算攻关完成课题研究；在国民经济中，计算机及电子等行业取得突破发展...
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122. 依托数学阅读发展学生能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学是一门学科，也是一种文化，更是一种语言。是描述科学的语言。前苏联著名数学教育家斯陀利亚尔早就指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”因此，从语言学习的角度思考，数学教学必须重视数学阅读。...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 在小学阶段，口算是计算教学的重要组成部分，它不仅是数学教学的基础，更是培养学生口头表达和逻辑思维能力的重要组成部分。因此培养学生的口算能力是数学教学的重中之重。
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124. 注重习题的创编与使用，提升学生的数学素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 实践证明精心设计练习是减负增效，提升学生数学素养的重要途径。如果说创编习题是减负增效的关键。那么有效利用创编好的习题就是保障。只有在课堂上充分发挥创编习题的价值，才能实实在在做到减负增效。才...
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125. 新课程理念下如何培养小学生的数感刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学课程标准的总体目标中明确提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。可见，如何在学生数学学习过程中建立数感，是数学课程改革十分强调和重视的...
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126. 数感：一种心灵的感受刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数感是一种必备的素养。它是入主动自觉地理解、应用数的态度和意识。一个人如果没有良好的数感，对数的意义和运算的感悟能力就不会灵敏。更谈不上强烈。那么。在小学数学教学中，我们如何引领学生用数学的...
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127. 在人文性课堂氛围中提升数学素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 实行新一轮课程改革以来，数学教学的真正价值，体现在怎样通过数学思想、精神等，不断提升和丰富学生的精神生活。如此，不仅培养了学生健全的人格，而且让他们学习到相应的技能，让学生生活目标明确、审美...
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128. 小学数学应用题解题技巧能力培养例析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 小学数学课程标准明确提出，在数学解题教学中要“综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略”。教师在小学数学应用题教学中。要加强对应用题解题技巧的训练，培养学生...
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129. 探究活动——让概念教学变得如此生动刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学概念教学是数学教学中的一个重要分支，概念教学的成功与否会直接影响学生其他知识的学习，是展开其他学习活动的基础，因此，概念教学的成功与否不容忽视。放眼现在的数学课堂，提到数学概念，教师更多...
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130. “错误”资源，不曾预约的精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学课程标准（2011年版）明确指出：“要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。建立信心。”良好的数学情感与态度是学生参与数学活动的重要动力，是克服困难和探索创新的力...
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131. 将错误进行到底刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 学生在学习过程中，常会出现各种各样的错误，这是正常的，因为学习就是一个不断犯错不断纠错的过程。让教师头疼和不解的是：一个错误发生了，我们纠正后不久，很多学生遇到“昨天的它”，依旧“重复着昨天...
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132. 抓住“量不变”巧解分数应用题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 一个数量的变化，往往会引起另一个数量的变化，在诸多变化的条件中，常常又会有一些量不变。因此，在解一些分数应用题时，可以抓住量不变的特点，寻找解题的突破口，使问题迎刃而解。
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133. 让“经验”赋予“活动”力量刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学课堂究竟是怎样的课堂？仅仅是基础知识的传授和基本技能的形成吗？随着课改的推进，教改的不断深入，数学课堂不仅要传授学生基础知识和基本技能，更应渗透一些基本的数学思想和基本的数学活动经验。于...
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134. 小学数学计算教学中的困惑与对策刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 计算教学是小学数学教学中重要的一个环节，在小学数学中占有一定的地位。基本上数学的每个环节都会涉及计算，计算教学也往往与隋境创设练习在一起，创设一种既定的情境，然后提出问题，接着列出计算公式，...
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135. 让数学贴近乡土生活刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 作为一名农村小学数学教师，我切身体会到农村有着无比广阔的天地，有着丰厚的数学教学资源，平时只要留心去观察，善于去捕捉，注重收集，努力去挖掘，就能从生活中找到适合农村学生的教学资源。
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136. 故事在加减法教学中的运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 众所周知，小学生都具有爱玩的天性，因此在课堂教学中，教师想要将学生的学习热情和兴趣提升上来，那么从学生的天性出发进行教学是非常必要的。利用讲故事的方式来开展加减法教学不仅可以提高学生的学习兴...
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137. 例谈小学数学课堂的有效性教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 随着江苏省教育新政的逐步推进，追求课堂教学的有效性已经成为时代发展的需求。所谓数学课堂的有效性教学是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展，有效地实现...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 课堂是教师引导下的学生学习知识构建和技能培养的主会场，教师只是课堂的组织和引导者，学生才是课堂学习的主体。将课堂还给学生，就是要充分发挥学生的主体性，让学生在教师的引导下去主动探究，在分析问...
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139. 电化教学为低年级数学课堂锦上添花刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 低年级学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短，兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动，思维主要凭借具体形象的材料进行等。这就要求教师灵活运用教学组织方法，针对低年级学生生理和心理特...
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140. 信息技术与数学课堂优化整合的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 随着以计算机网络为核心的信息技术的高速发展，信息技术以其强大的多媒体性与交互性，对传统的教学模式提出了挑战，更给课堂带来了一股新鲜的空气。它可以集声音、动画、视频、图形、文字于一体，使教师对...
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141. 小学数学教学中多媒体技术的有效运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学教学具有抽象性和逻辑性的特点，而小学生的思维正处于转型期，即由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，将信息技术和数学教学合理进行整合，可以更好地提高教学效果。
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142. 寄趣于课堂，让孩子喜欢数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学，一提到这个词，就让人想到枯燥，无趣。低年级的孩子才初学数学，我们可不能像以往那样在课堂上满堂灌，那样孩子会厌学、弃学。因此为了适应新的教育形势的发展，我们需要改进教学方式和方法，寓教于...
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143. 课堂——给孩子一片发展的天空刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 随着新课标的理念不断得到落实，我们惊喜地发现，当我们努力把新的理念落实到课堂中去时，我们的数学课堂充满了生机和乐趣，充满了对智慧的挑战和对好奇心的追求。于是课堂成为孩子们想象的世界、创造的天...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 现行苏教版低年级数学教材的特点之一就是有别于旧教材的内容展现大都是纯文字。而是通过图文并茂、形式多样、富于趣味、可读性强的主题图来呈现数学问题。这种编排符合低年级儿童的形象思维占主导的认知特...
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145. 《图形的放大和缩小》教学设计与评析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P38、39页“练一练”和练习九的第1、2题。教学过程：一、初步感知。形成概念（一）认识放大1．谈话导人师：我们的班级博客中有许多照片，记录...
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146. 数学语言与教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学。”学生学习数学在一定程度上可以说就是学习数学语言，就是在不断内化、不断运用数学语言。学生准确灵活地掌握了数学语言，就等于掌握数学思维、表达和交流...
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147. 为数学化教学搭建“脚手架”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 思索凡是值得思考的事情，没有不是被人思考过的,我们做的只是试图重新加以思考而已。——歌德传统数学课堂关注数学化，但只重结果，总觉得数学化的过程缺少些什么。而课改后课堂关注生活化，但也总觉得生...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《数学课程标准》（实验稿）一书指出，要重视学生经历“做数学”的过程。学生的数学学习过程是一个自主构建数学知识的过程，他们根据自己的生活环境，带着自己原有的知1只背景、活动经验和理解走进有意义...
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149. 小学数学分类思想的意义和教学策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学思想方法是对数学规律的理性认识。学生通过数学学习，形成一定的数学思想方法是数学课程的一个...
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150. 欢声笑语绽放精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “数学就是计算，数学就是测量，数学抽象，难以理解，枯燥无味”，这是学生对数学的一种普遍的认识，似乎很难把数学跟神奇美妙、生动有趣联系在一起。数学真的乏味无趣吗？当然不是，数学并非只是一连串没...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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