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中国应用语言学（英文）2005年第2期出版文献
出版文献量（篇）
1709
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中国应用语言学（英文）
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曾用名：
中国英语教学：英文版
主办单位：
北京外国语大学
ISSN：
2192-9505
CN：
10-1474/H
出版周期：
季刊
邮编：
100089
地址：
出版文献量（篇）
1709
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 本文作者在一所中学对初中三年级一个班进行了为期5周的以任务教学法观念为指导,以实施不同的任务活动为主来进行课堂教学的实验。之后,对实验前后的两次考试结果作了描述性统计分析。结果显示实验班的...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 新课标对中学英语课外累计阅读提出了高标准,要求学生在初高中分别完成15万字和36万字。面临挑战,教师是否准备就绪?笔者在北京市某区做的英语教师阅读量调查表明,大部分教师很少读英语书,不是没...
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3. 中学英语教材评述(英文)刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1993年中学英语课本的更换,给中学英语教学带来了巨大的变革。这次变革对英语教学产生了巨大的影响。本文分析了新旧教材在内容、结构和语法安排上的区别,探讨了新教材在使用上给学生带来的利弊,并...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 二十世纪末,随着语言测试学的发展,人们对测试反拨效应的讨论逐渐扩大,已涉及到社会、伦理道德等诸多因素,这为我们评估一项考试提供了新的视角。大学英语四级考试历时十五年,评价褒贬不一。本文从该...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 大学英语教学正由传统教学法向交际教学法过渡。作为检测教学手段的测试是否也在做相应的调整呢?调查结果表明,许多已实施交际教学的院校,仍在用大学英语四、六级测试作为衡量学生英语水平的终极标准。...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 阅读理解在大学英语六级考试中占很重要的分值。因而,除精读课外,课外阅读的数量和质量就起着举足轻重的作用。本文以可输入性理解理论为基础,采用实证性研究方法,通过研究两组学习者在课外阅读各个因...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 语言学习的目的是为了交际,而交际必须具备一定的口语能力。在课堂教学中通过课堂内①纠正发音;②课堂英语演讲;③根据CET-SET考试模式进行口语能力的培养外,笔者就运用支架式教学模式培养学生...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 本文首先简要回顾在运用交际法教学中组织小组活动的理论基础,然后通过课堂问卷调查了解学生对小组活动经历的态度与评价。研究发现,小组活动给学生在心理、社会和文化三方面都带来了正面的影响。作者同...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 多年来,语法翻译法一直被认为是造成英语学习者语言能力低下的一个重要原因,因此,翻译在英语教学中备受抵制。然而,在大学英语课堂上,翻译所起到的积极作用是不应该被忽视的。本文所指的翻译并非严格...
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10. 水平不齐的大班中的任务型交际活动刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 本文对任务型交际活动在大学英语课堂教学中的作用从理论上进行了回顾,对交际活动的形式和类别以及大班的特点作了描述与分析,对任务设计与评估、教材取舍等方面进行了论述,在此基础上提出两种可行的运...
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11. 加强英语课堂的教学互动(英文)刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 英语作为一种重要的国际语言引起了中国教育界越来越多的重视。在各种英语考试中许多大学生获得高分,然而其实际语言交流能力却与考分大相径庭。作者采访了部分留学生,结果表明:中国学生英语发展不均衡...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 在外语教学中,阅读能力被看作是评价学习者语言水平的重要指标之一,通常评价学生阅读能力的主要方法是通过阅读短文,进行多项选择,给出正确答案。由于在阅读训练中,很多教师使用的仍然是逐句翻译和分...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 动机是构成成功语言学习的重要因素之一。教师有责任激发学生的学习动机。本文作者回答了什么是教学路径及教学技巧。在内在动机和外在动机理论的基础上,提出了充分利用测试等带来的外在动机,采用交互式...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 本案例通过对比分析假设((ContrastiveAnalysis Hypothesis) 和错误分析 (ErrorAnaIysis),诊断了一个中国英语学习者的发音问题。研究对象为一名在美...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 本文以神经心理学和认知心理学关于左右脑在思维和语言上的差异为依据,以Brown的"左右脑学习风格测试"及Oxford的"语言学习策略调查"为工具,在3所大学的300名理工科大专生、本科生和...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 目前国内外探讨学生动机的文章及研究很多,但大多数的研究强调动机的分类及动机对学生学习成绩的影响方面,本文探讨了动机的能动性,并且对影响学生学习动机的课堂因素,即教师层面、材料层面、方法、课...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 本文,通过采用Pintrich等设计的学习动机和策略问卷,对133位在浙江工业大学就读的非英语专业一年级学生的自主学习能力进行了调查。调查的结果显示非英语专业一年级新生的学习自主性并不非常...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 在现代语言学研究中,语言的差异决定了在二语习得中必然伴随着'母语迁移+目的语摄入=中介语'的形成。在此认识基础上,本文从中介语的角度,学习者母语对二语习得的目的语的正迁移、负迁移及干扰表现...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 围绕英语学习动机的转换,文章分析了中国学生英语学习呈被动状态的三个原因:中国孔孟文化及历史影响造成学生思想上的驯化主义和学习上的接受主义;重知识轻能力的课程体系及无情的考试制度致使学生生活...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 以语法为中心和应试为目的的英语教学往往养成学生课堂上被动接受和惰于思维的习惯,阻碍学生认知水平和认知策略的提高。本文通过介绍西方思维教育发展史和目前英国外语教育的最新研究成果,提倡在我国实...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 英语课堂教学重心一直以来都是阅读教学,这或多或少地削弱了其他方面尤其是说的技能的训练。随着外语教学改革的不断深入,英语应用能力特别是运用语言进行交际能力的培养,成为英语教学的新的方向。本文...
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22. 通过交际实践获取交际能力(英文)刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 运用语言进行交际的能力是大学英语教学的终极目标。但长久以来教学多是注重语言的描写而忽视语言交际能力的培养,其结果是学生不能运用语言进行成功的交际,造成教学与社会需求的脱节。本文拟对潜在于传...
中国应用语言学（英文）基本信息
| 刊名 | 中国应用语言学（英文） | 主编 | 文秋芳 |
| 曾用名 | 中国英语教学：英文版 | ||
| 主办单位 | 北京外国语大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | 2192-9505 | CN | 10-1474/H |
| 邮编 | 100089 | 电子邮箱 | cjal@fltrp.com |
| 电话 | 010-888195 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路19号外研社大厦配楼330 |
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