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教育理论与实践:学科版期刊
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教育理论与实践:学科版2008年第1期出版文献
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
教育理论与实践:学科版
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投稿
《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管,山西省教育科学研究院主办,国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势,使更多的教育科研成果尽早推广,使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没,编辑部经过不懈的准备和努力,由国家新闻出版署、省新闻出版局批准,从2003年8月起,开始创办了《教育理论与实践》(学科版)。
主办单位:
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷9号
出版文献量(篇)
4588
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目录
1.
教育发展需要底层视角
作者:
李帆
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
5-5
摘要:
【正】良好的教育,是让社会健康前行的疫苗。一个健康的社会,往往有着良好的教育制度。这是因为,当良好的教育惠及到城市与农村的大多数时,更多的人就可以在同一个平面上竞争,从而让社会充满活力。什么...
2.
公平而差异:基础教育的必然选择
作者:
顾明远
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
7-7
摘要:
【正】实现教育公平时不仅应该允许差异,而且要承认差异、重视差异、培养差异。教育公平是指为每个孩子提供入学机会的公平,提供教育过程(包括教育条件和师资)的公平,并不能保证教育结果的公平。这是因...
3.
全纳教育:一个有点陌生的教育理念
作者:
佚名
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
7-7
摘要:
【正】全纳教育的理念首先是针对残障儿童提出的,但现在使用得越来越广泛。在不同的国家全纳的含义不同,但总的理念是一致的。据中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长杜越介绍,全纳教育其核心就是将教...
4.
教育绝不是服务
作者:
高飞
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
8-9
摘要:
【正】一、无论从理论还是实践上看,教育都绝不是服务我们知道,教育这一概念有广义和狭义之分。广义的教育指所有能增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动,不管是有组织的还是无组织的,有
5.
学生减负,从书包限重开始?!
作者:
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
12-14
摘要:
实施素质教育已有20余年,减轻学生过重的课业负担依然是人们十分关注但难以有效解决的话题。本世纪初国家教育部下达了"减负的紧急通知"后,我们的社会、政府、教育行政部门、学校、家长从理念、政策、...
6.
校长的理想与理想的校长
作者:
陈平
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
15-15
摘要:
【正】校长需要理想,是因为教育需要理想。理想是教育的起点,也是教育的目标,校长与广大教师一样,是人类实现这一理想的使者,校长应该是追梦者,也是理想的播种者。理想是一种竞争力,它可为人们在现实...
7.
现代校长应具备的六种领导能力
作者:
窦贵君
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
16-16
摘要:
【正】一、前瞻性的教育理念引领能力办学思想是校长教育理念的具体化。对于每一所学校来说,校长的办学思想既是管理之魂,更是立校之本。学校中校级领导、中层干部及教职员工的教育观念千差万别,校长必须...
8.
教育信念:班主任专业化的核心
作者:
黄正平
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
17-18
摘要:
【正】班主任的教育信念是当代班主任教育哲学研究的主题之一,也是班主任教育哲学研究的一个富有生命力的生长点。班主任的教育信念是丰富、生动和具体的,当代班主任教育信念的核心就是以人为本。教育实践...
9.
让教师敢说“我很重要”
作者:
胡德运
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
18-18
摘要:
【正】一所学校的发展并不是取决于某一个或几个名师,而是取决于这所学校的每一个教师。对于学校管理者而言,要充分调动全体教师的积极性和主动性,让每一位教师意识到自己的重要性,敢于说"我很重要"。...
10.
拧成一股坚韧的“桶箍”——木桶理论的启示
作者:
张朝全
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
19-19
摘要:
【正】管理学中有个木桶理论:一个木桶由许多块木板组成,如果组成木桶的这些木板长短不一,那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板,而取决于最短的那块木板。如果把一所学校比作一只"木桶",从"木桶...
11.
一些常用语的来历
作者:
淋希
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
19-19
摘要:
【正】1.上当人们常把受骗叫作"上当"。其实"上当"的原意是指到当铺去典当东西。清朝末年清河地方有一个大户人家姓王,世代经营当铺,家大业大,生意兴隆。生活富裕了,各房的族人开始懒于经营了,就...
12.
农村教师专业成长的五种途径
作者:
常亚歌
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
23-23
摘要:
【正】途径之一:理性阅读阅读是教师专业发展的重要基础,也是教师实现自身专业发展的必由之路。现在我们所提倡的书香校园建设、学习型教研组建设很大程度上都是围绕着教师的阅读提出的。教师要读的书大致...
13.
学生选课:高中新课程的关键
作者:
刘宝剑
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
31-31
摘要:
【正】高中新课程改革的主旨和核心价值就是极大地增强了学生对课程的选择性,为学生的个性发展提供了广阔的空间。新课程在结构设计上,为课程的选择打下了基础。如模块化课程的设计,在一定程度上改造了原...
14.
一堂好课的标准
作者:
佚名
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
32-32
摘要:
【正】一堂好课,首先应是"学习课",而不是单纯的"教学课"。一堂好课给人的感觉,应该师生都是学习者,都在超越自我,同时互相帮助和交流,学生不但能看到教师思维的结果,而且能看到教师思维探索的过...
15.
主体探究式课堂教学模式
作者:
潘锋 谢飞
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
34-34
摘要:
【正】一、模式特点1.关注学生发展,注重主动参与。学科教学要以人的发展为本,面向全体学生,给学生全面发展留有充分的时间和空间,激发学生主动参与的意识,引导学生积极主动地提出问题并主动要求回答...
16.
“生本时代”教学设计的内容
作者:
童国嘉
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
35-35
摘要:
【正】一、教学设计的起点——学生的学情分析对学习者的学情分析是教学起点分析中最重要的内容,也是生本课堂教学设计与传统备课的主要区别所在。其要求是在尊重学生的前提下,对学习者的学习需要、认知水...
17.
如何让集体备课更有效
作者:
顾德勇
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
36-36
摘要:
【正】分工明确集体备课首先要做到"四定":定时间、定地点、定课题、定中心发言人。在学期初由备课组长牵头落实分工,按照教材内容以节为单位进行合理分解,安排落实到人,使教师明确任务。规范要求集体...
18.
名师精彩的课堂开讲语
作者:
丁光成 呼延平
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
39-40
摘要:
【正】开讲语又叫导入语。它是课堂教学的重要一环,是谱写优美教学乐章的前奏。现将名师们精心设计的开讲语展示一二,与广大读者一起欣赏学习。引趣式开讲语紧扣教学内容以趣事开讲,能直接引发学生的学习...
19.
为何公开课让教师迷失了自己?
作者:
张汉琴
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
41-41
摘要:
【正】在每一次的课后交流或每一个教师的教学论文中,都会出现"以学生为主体"、"以学生的发展为目标"、"培养学生的探索精神"等字眼,我相信许多教师在自己平常的课堂教学中也的的确确是这么做的,但...
20.
教师驾驭课堂“七法”
作者:
冷建华 吕靖媛
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
42-42
摘要:
【正】为了使学生在已有的知识经验基础上,发挥学习主动性,教师在课堂中不应主动去"教",而应注重"引"、"导"、"牵"、"放"、"赏"、"查"、"思"七个环节,力求培养学生敏锐的观察力,创造性...
21.
以色列中小学教育制度
作者:
李玉芳
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
48-48
摘要:
【正】一、重视基础教育教育立国是以色列建国以来孜孜以求的重要目标之一,尤其是基础教育在以色列受到了极大重视。这主要体现在以下几方面:1.注重对基础教育的法律保障。以色列1948年建国,建国后...
22.
澳大利亚:保护未成年人是头等大事
作者:
张勇
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
49-49
摘要:
【正】澳大利亚将关怀与保护未成年人看作是国家的首要任务,并且坚信,只有切实关怀与保护未成年人健康成长,让他们感到安全,感受到社会的关怀,才能使未成年人树立积极的人生态度,才能做一个良好的公民...
23.
他在文学和音乐中成长
作者:
谷子
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
51-51
摘要:
【正】卢梭,18世纪欧洲最伟大的思想家之一,也是法国著名的革命家、教育家和哲学家,是《论人类不平等的起源和基础》、《爱弥尔》和《忏悔录》等名著的作者。爱读书的父亲感染了他卢梭是一个很不幸的婴...
24.
饭、菜、汤、水果应按什么顺序吃
作者:
邰玲
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
53-53
摘要:
【正】人们每日饮食离不开饭、菜、汤和水果,可这些食物应该按什么顺序吃才合理,许多人并不清楚。众所周知,"饭前喝汤,胜似药方"。吃饭前,先喝几口汤,等于给这段消化道加点"润滑剂",
25.
“陪读”读不好
作者:
杜亚松
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
53-53
摘要:
【正】第一,依赖性增加。对刚刚入学的孩子,父母为了让孩子取得好的成绩,在每次做功课时"陪读";逐道题目进行检查;在作业较多的情况下,父母还会亲自替孩子做题目;不耐烦的时侯,会直接把问题的答案...
26.
老师·门·学生
作者:
孙秀峰
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
54-54
摘要:
【正】一日,在课堂上,学生们在认真地做题,我的思绪却定格在了教室紧闭的门上。这扇门讲述着老师和学生的故事。不管老师和学生被说成什么样的关系,我却更愿意用这扇门把老师与学生联系起来。
27.
越聪明的人越富有吗?
作者:
金鑫
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
55-55
摘要:
【正】越聪明的人越富有吗?人人都有自己的答案,但智力测量学家不会根据直觉来下定论。发表在最近一期美国《智力》杂志上的一篇研究报告深入研究了智商和个人经济成功之间的关系。研究人员用收入、财产和...
28.
每天喝牛奶的10个好处
作者:
佚名
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
57-57
摘要:
【正】1.牛奶的含钙量丰富,能增强骨骼和牙齿的硬度,使骨骼萎缩减少一半,每天饮用1升牛奶,就可补足每天所需钙质的80%,常喝牛奶不用再补钙。2.牛奶中含有钾,可使动脉血管壁在血压
29.
爱怕什么
作者:
毕淑敏
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
60-60
摘要:
【正】爱挺娇气挺笨挺糊涂的,有很多怕的东西。爱怕撒谎。当我们不爱的时候,假装爱,是一件痛苦而倒霉的事情。假如别人识破,我们就成了虚伪的坏蛋。你骗了别人的钱,可以退赔,你骗了别人
30.
打开关住自己的“门”
作者:
齐美利
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年1期
页码: 
61-61
摘要:
【正】一个木匠,造一手好门,他花了好多时日给自家造一个门,他想这门用料实在、做工精良,一定会经久耐用。后来,门上的一颗钉子锈了,木匠找出一个钉子补上,门又完好如初;接着,门上的一块板又朽了,...
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教育理论与实践:学科版基本信息
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教育理论与实践:学科版
主编
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主办单位
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
主管单位
出版周期
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1004-633X
CN
14-1027/G4
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