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中华活页文选:教师期刊
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中华活页文选:教师2011年第9期出版文献
出版文献量(篇)
6040
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7
中华活页文选:教师
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《中华活页文选》教师版是一本为广大中学语文教师服务的刊物,将搭建起专家和教师之间的桥梁,及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息,并为广大教师提供交流与合作的互动平台。 教师版的宗旨、定位:关注中学语文教学、关注中学语文教改、关注中学语文教师的课堂教学和应试教学;定位于中学语文教参类刊物,读者对象为广大中学语文教师。
主办单位:
中华书局有限公司
ISSN:
1009-7252
CN:
11-5327/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100073
地址:
北京市丰台区太平桥西里38号
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目录
1.
感情银行
作者:
罗牧言
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
1
摘要:
小林老师很委屈:“我只不过推了他一下。他就生气了,冲我吹胡子瞪眼睛的。”老校长劝慰她:“推也不好啊。在那样的情境里,这个动作是很容易被理解成体罚的。批评责罚没有错,但必须有前提,那就是你与他...
2.
副词不“副”一字千钧
作者:
陈洪仁
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
4-5
摘要:
众所周知,汉语虚词中有一种专门修饰或限制动词和形容词以表示范围、程度等的副词。别小觑了这副词,它虽然不能“唱独角戏”,可一旦入句,则往往扮演着举足轻重的角色。好多年前,在一次写作课上,老师用...
3.
咬文嚼字之“暗度陈仓”
作者:
倪勇
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
5-7
摘要:
笔者在开设《史记·淮阴侯列传》公开课时,讲到韩信的“暗度陈仓”,于是,在投影中显示了“暗渡陈仓”。课后,许多有经验的教师就指出:应该是“暗度陈仓”。可是,我是查阅了新疆人民出版社的《汉语成语...
4.
谈谈鲁迅小说中的夸张
作者:
付成辉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
8-9
摘要:
众所周知,鲁迅先生创作了许多脍炙人口的作品,他的短篇小说尤其受人青睐,其中一个很重要的原因就是,他成功地运用了夸张的修辞手法。夸张是为了突出事物的特征,强调某一种思想感情,在客观现实的基础上...
5.
多元化思考:提高语文综合运用能力——中考语文学科渗透题探析
作者:
朱兴路
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
12-14
摘要:
学科渗透题是命题者在题目中通过渗透其他学科的知识,设置一定的问题情境而形成的一种题型。它是基于新《课标》“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方...
6.
弘扬生活 彰显智慧
作者:
季源
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
15-17
摘要:
纵观这两年江苏省的高考作文题目,从《品味时尚》到《绿色生活》,可以发现题目贴近生活,关注民生。不仅体现了哲理性和思辨性,而且具备了人文性和现实性。由此可见,出卷者的意图再明显不过了:他们希望...
7.
浅谈教师在学生名著阅读中的指导作用
作者:
薛智颖
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
20-22
摘要:
文学名著是人类文化的精华。巴金曾说:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,他们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用。”古今中外的许多文学名著,凝...
8.
诗教与诗意
作者:
陈素明
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
22-23
摘要:
“诗言志”“诗言情”是中国古典诗歌的显著特征之一。而于读者,追求的则是在阅读时,能品味、捕捉到诗情。鉴于这种认识,我们呼唤诗歌教学要教出诗意,这有助于学生高尚志趣与美好情操的形成,进而影响到...
9.
突破中学语文教学的瓶颈自阅读教学开始
作者:
刘清洲
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
26-28
摘要:
随着新课改的稳步推进,中学语文教学发生了喜人的变化,从专家学者到一线教师,都特别重视语文教学效率的问题,都在探索提高语文教学效率的有效途径,都在思考制约语文教学的瓶颈之所在,这对促进语文教学...
10.
不要让自己的作文进入三评
作者:
夏素蓉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
32-33
摘要:
众所周知,作文是语文教学的重中之重,它的成功与否直接关系到语文成绩的高低,而作文的评分往往在几十秒钟内完成,故有几十秒定终身之说。去年参加高考作文评卷,更加让我认识到这不是空穴来风,要想在高...
11.
让学生作文不再困难
作者:
顾静
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
35-37
摘要:
说到作文,许多学生就会苦不堪言,他们往往烦恼于不知写什么,怎么写。尽管教师今天一个技法,明天一个绝招,指导了很多,但真正操作起来却不尽如人意,往往是学生像“挤牙膏”一样,挤出一段不成章法的文...
12.
怎样写作文评语
作者:
张辉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
37-38
摘要:
说起批改作文,很多语文老师都感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言,严肃而呆板,学生读起来索然无味,评语的教育功能...
13.
引古诗文活水 成就精彩美文
作者:
钟宪涛
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
38-40
摘要:
古诗文浓缩了作者丰富的情感与体验,驾驭语言文字的智慧与技巧,中华民族灿烂辉煌文化的典范与载体。教师应指导学生从中汲取营养,应用于写作,使自己的文章更有诗意。
14.
让文本阅读成为写作教学的源泉
作者:
毋传玉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
40-41
摘要:
从事语文教学工作以来,我深深感到写作教学之难,学生写作上的“无话可说”“无米下炊”“无章可循”成为困惑他们的难题。如何帮助学生突破这一写作上的瓶颈呢?经过多年的教学实践,我认为可以以语文教材...
15.
生活化写作教学之我见
作者:
李烜
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
42-43
摘要:
生活的舞台包罗万象,内容无限精彩。语文即生活,本应无限丰富,多姿多彩。学生提笔写作,也应该是描写生活,反映生活。既然生活的范畴无限广阔,学生对生活也有属于自己的独特感受,那么他们写作的才思,...
16.
尊重文本内涵 凸现教师主体——关于教师在语文课堂中“当不当讲,讲多与讲少”的讨论
作者:
余金荣 张根明
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
44-45
摘要:
新《课标》指出:“学生足学习的主体,教师是学习的主导者。”在这一思想指导之下,当下的高中语文课堂可谓热热闹闹。作为引导者的教师在课堂操作程序和技术上费尽心思:如何导入,如何对话,如何组织活动...
17.
语文第二课堂教学活动的实践与探索
作者:
余开题
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
46-47
摘要:
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,语文教学应该“全面提高学生的语文素养”。语文素养包括“字词句篇的积累、语感、阅读、写作和口语交际能力、文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度、思...
18.
开展问问题活动 促进学生有效学习
作者:
温永安
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
48-49
摘要:
一、进行“开展问问题活动,促进学生有效学习”研究的目的 目前,教学中的“费时低效”问题深深地困扰着广大教师,如教师单向讲授多,师生互动少;表面形式互动多,思维本质互动少等。为了改变这种现状...
19.
让文言文课堂教学灵动而沉稳
作者:
杨春方
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
49-51
摘要:
理想的文言文课堂教学应该既有“水的灵动”又有“山的沉稳”。
20.
浅谈课堂教学中教师表情与手势的运用
作者:
崔中静
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
52-53
摘要:
教师走进教室,不能总是板着面孔,要讲究表情语言。不同的表情会给学生不同的影响。当教师“眉飞色舞”“喜笑颜开”时,学生会心情愉悦;当教师“神采奕奕”“容光焕发”时,学生也会聚精会神、精神振奋;...
21.
新《课标》下如何实现师生良性互动
作者:
李建林
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
53-55
摘要:
现代化科学技术飞速发展,新的教学观念不断更新,现代教育对语文教师提出了更严格的要求。在今天,教师到底该怎么教书?我们的立足点又该在哪里?笔者结合自己的教学实践谈几点体会。
22.
新课程背景下语文教学情感教育的点滴思考
作者:
杨如军
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
55-57
摘要:
从教育心理学的角度讲,情感在学习过程中具有十分重要的作用。在教学过程中,如果教师忽视丰富多彩的情感活动,课堂教学一定是乏味的、枯燥的。在教学中,教师要营造一个轻松、宽容的课堂气氛,加强与学生...
23.
高中语文课堂需不需要“问题链”
作者:
孙长春
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
57-59
摘要:
学校正在进行“问题链·导学”课堂教学模式大赛,听了近十节青年教师的语文课,对“问题链”在语文课堂上的运用产生了一些担忧。其实自从学校推进“问题链·导学”以来,对于语文课堂需不需要问题链的争论...
24.
浅谈初中语文课的导入艺术
作者:
陈忠
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
61-62
摘要:
语文课的导入,即导语,是指语文教师课堂授课的开始部分。精彩而有艺术性的导语,对于激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的吸引力和感染力,提高语文课堂教学效率和语文教学质量都具有极其重要的作用。怎样...
25.
高效课堂需要“慢慢走”
作者:
姚敏
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
63-64
摘要:
我曾经执教过郁达夫先生的《故都的秋》,按常规教法,我将这课的教学过程设计为:初读感知,理清脉络;再读体味,列出标题;三读品悟,体会情感;四读赏析,模仿文法。原以为这堂课这样层层深入下去,效果...
26.
运用教学机智 促进课堂生成——浅析教学机智在语文教学中的作用
作者:
李健
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
71-72
摘要:
新课程改革强调课堂教学要重视生成性学习,让每一位学生都能积极参与学习的过程,在获得知识和技能的同时,自身的情感态度与价值观都得到发展。生成性课堂是不确定的、动态的,教学中的学生更是充满个性、...
27.
宋词奇葩中一朵凄美的花:婉约词
作者:
毛莉莉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
74-76
摘要:
宋词,上与唐诗争辉,下与元曲斗艳,堪称我国古代文学百花园中的奇葩,有姹紫嫣红的色彩,千姿百态的丰韵,沁人心脾的芳香。那么,将婉约词称为宋词奇葩中一朵凄美的花也当之无愧丫。自从明人张埏将宋词区...
28.
十说《字频千字文》(二)
作者:
董兆杰
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
77-79
摘要:
一、《字频千字文》用七言编写口诀 《字频千字文》教材的主体、核心是口诀。用韵语口诀的形式,把选定的字全部有机串联起来,形成一个首尾连贯的文字项链,一个分合有序、连绵不断的记忆线索。
29.
中华书局新书推介
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
80
摘要:
《连阔如评书秘本 三十六英雄》 连阔如口述 贾建国 连丽如整理 32开平装 2011年5月出版 定价:50.00元
30.
首届“中华杯”全国中小学生传统文化知识大赛
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2011年9期
页码: 
F0004
摘要:
为进一步推动中小学传统文化教育实践课题研究深入开展,激发和培养中小学生学习传统文化知识的兴趣,普及传统文化知识,也为了丰富中小学生读书生活,提高中文书写及写作水平,应课题各项目组、子课题组、...
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中华活页文选:教师基本信息
刊名
中华活页文选:教师
主编
尹涛
曾用名
主办单位
中华书局有限公司
主管单位
中国出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1009-7252
CN
11-5327/G4
邮编
100073
电子邮箱
jiaoshi@zhbc.com.cn
电话
010-634450
网址
地址
北京市丰台区太平桥西里38号
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