中小学数学(高中版)期刊
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2020

中小学数学(高中版)

《中小学数学》在1982-1992年为月刊,内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊,分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版,进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版,2008年出版初中版、高中版。
主办单位:
中国教育学会
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
出版周期:
月刊
邮编:
100048
地址:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
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3277
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2020
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  • 作者: 殷长征
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  1-3
    摘要: 1.问题提出学习的过程实际上是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程.学习应该从提出问题开始,在分析问题中发展,在解决问题中提升.从课堂教学的角度来看,学会提出问题和学会解决问题一样,是学生...
  • 作者: 方小芹
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  4-6
    摘要: 美国教育心理学家加涅认为:因为不同类型的知识在人脑中表征与贮存方式不同、习得过程与有效学习的条件不同,所以教学中要根据不同的学习结果类型创设不同的学习内部条件并相应安排学习的外部条件.该理论...
  • 作者: 倪树平
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  7-10
    摘要: 1.问题提出学生在数学解题的过程中总是会出现这样那样的思维障碍,原因是多方面的,但最主要的是教师常常忽视学生已有的知识经验,略去数学概念、定理的形成过程和对问题的探究过程,缺少数学过程本质的...
  • 作者: 肖三杏
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  11-13
    摘要: 世界充满变化,函数随处可见.自17世纪近代数学产生以来,函数的概念一直处于数学的核心位置.在函数概念发展的历史进程中,众多数学家对函数的完善做出了贡献,他们在对事物运动的具体研究中,为函数刻...
  • 作者: 侯军
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  14-16
    摘要: 良好的开端是成功的一半.好的课题引入可以极大的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,带动学生自主思考.虽然不同的课型,引入方式也大不相同,但只要灵活设计,将各种引入方式优化重组,在学生的最近...
  • 作者: 张城兵
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  16-19
    摘要: "基本不等式"是人教社A版必修五第三章第四节的内容,有关这节课的教学设计常见于各类期刊上,读后醍醐灌顶.笔者教过三轮了,常听说学生对这节内容有点怕,怕什么呢?书本内容一点点,但它的应用变幻莫...
  • 作者: 沈保兵
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  20-22
    摘要: 在一次教研活动中,邀请笔者上一堂课,指定教学内容是《数学(必修二)》(苏教版)"2.1.3两条直线的平行与垂直",并要求仅上到"两条直线的平行".接到课题时,我想这么简单的内容,怎么上呢?上...
  • 作者: 刘权华 郭建华
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  23-25
    摘要: 数学教学中存在的问题是:因为数学知识是"现存的",老师又事先知道了它的存在形式,因此常常采取直接告诉的方式灌输给学生.因为没有机会经历"归纳一演绎"的过程,所以学生可能知道了知识是什么,但不...
  • 作者: 汤明清
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  26-29
    摘要: 数学新课程标准指出:数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程.数学教师,要不断审视自己的教学行为,赋予数学课堂生命的活力.数学教学要回归生活本质,努力变"书本数学课堂"为"生命...
  • 作者: 余建明 裴中军
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  30-32
    摘要: 众所周知,"重结果轻过程"是我国数学教学的一大弊端,尤其表现在解题教学中,正如文[1]指出的,解题教学退化为"题型教学",试图穷尽"题型",幻想通过"题型"的机械重复、强化训练,让学生掌握对...
  • 作者: 林启鹏
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  33-35
    摘要: 在数学教学中,注重学生的元认知有利于贯彻"二主方针"(以教师为主导,学生为主体),有利于激发学生学习兴趣,能够全面提高学生素质.但学生的主体意识的基本表现形式是确定自己的学习目标(计划),对...
  • 作者: 耿少峰
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  36-37
    摘要: 很多学生一直觉得数学难学,考试经常考不好,但是问他们难在哪,大部分学生也说不出个所以然,只是感觉很难,具体难在哪,他们并不清楚.所以要想学生学好数学,关键是要让他们弄清楚自身的问题所在,也就...
  • 作者: 郑良
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  38-42
    摘要: 高三复习时通常要对高中数学内容进行梳理,通过典型例题讲解深化数学思想、方法、策略等的综合应用.遗憾的是,学生对(当前复习课的基本模式)前10分钟左右"炒冷饭"式的知识回顾如"过眼云烟",对随...
  • 作者: 刘瑞美
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  43-47
    摘要: 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具,有着丰富的实际背景.在本章中,大家将了解向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量语言和方法表...
  • 作者: 吕峰波 沈恒 顾建伟
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  47-50
    摘要: 近期作为本市名师培训班的重要实践活动,笔者跟随嘉兴一中吕峰波老师进行了为期数周的学习实践.其中吕老师对学员学习有一项重要的要求,即进行复习课教学的公开课.众所周知,复习教学相比新知教学要更难...
  • 作者: 童其林
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  51-54
    摘要: 《考试大纲》强调:"在高考中,充分利用选择题和填空题的题型特点,为考查数形结合的思想提供了方便,能突出考查考生将复杂的数量关系转化为直观的几何图形问题来解决的意识."根据这一思想,每一年的高...
  • 作者: 林琪
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  54-57
    摘要: 2016年5月,笔者参加了广州市的中学数学教师讲题比赛.下面结合笔者在学校预赛中的讲题经历,谈谈自己的一些体会,笔者讲题的题目是2014年新课标Ⅱ卷理科第17题.题目呈现:已知数列{an}满...
  • 作者: 于瀚婷
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  58-60
    摘要: 数学研究的对象就是数量关系和空间形式,数和形是数学研究中的两个重要方面,有着十分密切的联系,在实际研究过程中,代数学科主要研究数,几何学科主要研究形,数与形的密切联系决定了代数与几何的不可分...
  • 作者: 岳昌庆
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  61-62
    摘要: 本文中的焦点三角形指椭圆或双曲线上一点P与两焦点F1,F2所组成的△PF1F2.例1如图1,设F1,F2分别为椭圆(x^2)/(a^2)+(y^2)/(b^2)=1(a〉b〉0)的左、右焦点...
  • 作者: 崔红光 杨苍洲
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  63-64
    摘要: 试题的编制是教师的日常教学工作之一.笔者也一直在探索,如何迅速、高效地编制出合格的试题.在近期的学习过程中,笔者发现了下述的一个简单性质,现基于此性质,进行了几种试题的编题尝试.以此为例,与...
  • 作者: 章建跃
    发表期刊: 2016年11期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 前面我曾经提出“数学育人要用数学的方式”.主要用意是要让学生通过数学学习,学会数学地思考问题和解决问题的方法.那么,什么是“数学的方式”呢?下面通过一个具体例子谈谈我的思考.

中小学数学(高中版)基本信息

刊名 中小学数学(高中版) 主编 章建跃
曾用名
主办单位 中国教育学会  主管单位 教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-4832 CN 10-1085/O1
邮编 100048 电子邮箱 zxxsxgzb@126.com
电话 010-689027 网址
地址 北京市西三环北路105号首都师范大学数学

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