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江苏教育：小学教学2009年第4期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 任何一门学科，教师教什么，怎么教，都与他对学科价值的选择和对学科的整体关系把握密切相关。每门学科都有自己的结构链，它们互相联系又各有内在的规律。在语文教学中，受以篇呈现的语文教材因素和传统思...
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2. “抒情类课型”研究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 作为小学语文阅读教学中的主要文体——记叙文，我们通过对其文本内容、文本形式和文本核心价值的解读，逐渐形成了3种变式课型——认知类课型、抒情类课型和明理类课型。我们在进行分类时主要是看每一篇文...
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3. “韵文识字类课型”研究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 识字课型可以分为集中识字类和分散识字类。其中，集中识字类又可以分为韵文识字课型，转盘识字课型，形近偏旁识字课型等。识字课型还可以分为识字复习课型，识字活动课型，单元识字课型等。本文着重探讨“...
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4. “读写结合类课型”研究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、“读写结合类课型”的价值追求 语文教材是教学中的“例子”，是一种范式。我们进行“读写结合类课型”的研究。目的就在于引导学生学好教材这个“写作范式”，以确实提高学生阅读和写作的能力。学生...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 【教学内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级（下册）71～72页例1。【教学目标】1．让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程，初步感受转化策略的价值。
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6. 让策略深入学生心田刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 徐斌老师为我们呈现的这节研究课“解决问题的策略：转化”，不但使学生能合理运用转化策略解决问题，更重要的是让学生知道为什么要用转化策略．感受了转化策略的价值。徐老师精选学习素材，强调转化过程，...
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7. 回到说课刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 课程改革到今天，回味我们自身专业的时候，一手好字、一篇好文章、一副好口才——我们这些教师不能不思考，自身的“武功”到了何种境地。好比说课，就是体现教师口才的标志之一的基本功，成为我们学校校本...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 科普类作品在小语教材中所占比重不是很大，但它们是教材的重要组成部分，担负着传授知识、培育情感、训练思维、发展能力的任务。在教学这类作品的时候老师们常常会犯难，觉得不太好教：感情朗读吧，读不出...
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9. 小学生自主评批习作策略谈刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 自主评批习作．是指学生在教师的科学指导下。对习作进行的自我点评、修改、鉴赏活动，从而提高习作评批水平和学习语文的能力。
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10. 延伸教材，引发情感的深刻体验刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 学生对语言文字的理解程度．一方面取决于学生的语文基础．另一方面取决于学生在文本学习过程中的独特感受、体验和理解程度。学生丰富的情感体验，需要教师依据教材特点．进行精心预设。需要借助各种教学方...
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11. “你的学习你做主”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、有一根钓竿待你去交给 尽管“教是为了不需要教”这个道理谁都懂。可是真正把这个道理变成自己的理念，进而变成教学行为，这中间还有一个漫长的过程。遗憾的是，我们的很多老师给了孩子很多的鱼，却没...
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12. 合理利用教材，改善学生学习方式刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 笔者以苏教版小学数学教材实验为平台，从合理利用教材、充分挖掘教材优势的视角，研究如何促进学生学习方式的改善。提出如下策略：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 2001年颁布的《数学课程标准》将“实践与综合运用”纳入数学课程内容，现行的义务教育课程标准实验教材也相应地安排了教学内容。这类内容的教学．一般是在学生进行必要的实践活动基础上去完成的。这样...
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14. 诚征《教海探航之歌》词曲刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
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15. 让数学课堂充满活力和情趣刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 作为学生学习活动的指导者和参与者，教师应该充分发挥个人智慧，调动多种因素让学生自主探究、合作互动，努力创设充满活力、富有情趣的数学课堂。
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16. 数学课堂，让思维之花静静绽放刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 当数学课堂剔除了那些花哨的外衣，由外在的热闹走向内心的灵动，学生的数学思维之花才能在课堂上静静地绽放。
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17. 活化教材，引领学生学会学习刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、巧用教材，激发学生参与学习的热情 在教学中我们要以教材为依据。但又不能局限于教材，要根据实际情况对教材内容进行精心开发设计、加工处理，使之更贴近实际，激发学生学习的热情，调动学生学习、探...
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18. 教学设计时的五个自问刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教学设计时我们应立足学生的角度，不再过多地想“我怎样教”，而去考虑学生更乐意怎样学。我们应思考并解决以下一些问题，才能使我们的教学更有意义。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级（下册）第37页～38页。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： “两位数加、减两位数”教学的重点之一是使学生掌握两位数加、减法的笔算规则。苏霍姆林斯基把知识分为两个相互联系又有所区别的因素：一是“要把那些基本的真理经常地保持在记忆里”．否则就“不可能有智...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 在日常教学中，由于教学课时紧张，课堂时间有限，英语课上的summary环节总是显得过于“匆忙”，有时甚至被“省略”了。我认为，在课堂教学中精心构思summary环节。是提高小学英语课堂效率的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 尽管大班教学在知识传授方面有教学面广、时间经济等优点，但它同时制约着学生在课堂上语言实践活动的全面开展，影响学生的积极参与和语言运用能力的提高。鉴于这一实际情况．我在教学过程中尝试了“动静结...
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23. 用“大情境”贯穿英语教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： T：Today,I want to introduce you a funny place, Xiaoshenglong Club. There are many clubs in Xiao...
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24. 踏寻体育课堂的生活足迹刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、教学目标：把准《标准》。用活“生活” 在全日制义务教育《体育（与健康）课程标准》（实验稿）（以下简称《标准》）的课程目标中有3点和“生活化”有关：表现出人际交往的能力和合作关系；形成健康...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 随着影像、印刷技术的高速发展，视觉文化时代也随之到来。生活中无处不在的图像信息形式丰富、题材多样，充斥着我们的视觉感知，而对图像的感知是小学生最易认可也是最早的学习形式之一。重视读图能力的培...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 无锡市东林小学创办于1902年，其前身是历史上著名的东林书院。学校秉承书院精神。传承、发展东林文化，历经百年。薪火传承，积淀了深厚的文化底蕴．培育了众多英才：著名经济学家陈翰笙、薛暮桥，音乐...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 苏州市东山中心小学坐落于太湖之滨的国家从AA级景区、江苏省历史文化名镇——东山，是一所江苏省级实验小学。学校以“弘扬地方文化，享受品牌教育”为办学思路，正逐步形成“以深厚的地方文化，促团结向...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 巍巍七子山，蓝蓝胥江水。苏州市吴中区木渎第三小学坐落在吴中区发祥地——木渎镇的东部。1947年，民族实业家荣柏云先生创办全免麓费的南行农村小学，新中国成立后改名为七子中心小学，1996年木渎...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 美尔设计是专业从事校园文化项目整体策划与设计的公司。公司拥有专业的策划、设计、施工团队和专家顾问团队，以打造特色校园文化、构建品味校园环境为己任，我们的专家团队愿为有建设需求的学校提供专业咨...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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