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江苏教育：小学教学2010年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 十年磨一剑。1994年，元月。在当时的江苏省教委、省新闻出版局的关怀下，在江苏省中小学教研室的直接领导下，我们启动了苏教版教材的编写工作，已经走过了十八个春秋。回想起这段时光，感慨良多!我和...
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242. 苏教版那些事那些人刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： “苏教版”三个字。在小学语文界，已经不单是一个教材版别。某种意义上，它更有些许文化名片的意味。提起“苏教版”，人们不仅会想到一套小学语文教材，还会联想到一批人、一个团队，抑或还能依稀触摸到与...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 改革开放以来，伴随着课程与教学改革的不断展开与推进．基于共同地域文化背景、课程结构框架以及实施策略的江苏小学数学教学，已经逐渐显露出某种具有稳定性、风格化、流传性的内在共同基质。尤其是，20...
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244. 教材建构与流派生成刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 江苏小学数学教学流派的生成基于江苏悠久的历史文化传统与积淀，基于江苏基础教育持续稳步推进的高位平台，基于江苏厚实的小学数学教育教学理论研究与实践根基。教学流派的孕育和生成是一个长期的过程。也...
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245. 鹰之重生的启示刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 老鹰寿命约70年。但是到其寿命约40年时，鹰会先用喙拼命啄击岩石。直至老喙完全脱落，以长出坚硬的新喙。而后用新喙将鹰爪上的旧趾甲撕扯掉。待全新的鹰爪长成后。用利爪将身上老去的羽毛连根拔去。其...
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246. 那些共处的时光，历久弥新刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 我原想撷取一片枫叶，却不想获得的竞是美丽的枫林…… 2001年春，我作为一线骨干教师。有幸参加苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》的编写工作。在这支氛围和谐、充满创新力与凝聚力的编写团...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 2006年，“苏南五校联盟”正式成立。南京市北京东路小学、吴江市盛泽实验小学、无锡师范附属小学、常州市局前街小学、镇江市中山路小学五所苏南名校联合组成研究共同体。这一研究共同体成立之后，参加...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教育大计．教师为本。为建立中小学优秀教师合作互动的新机制，发挥高水平教师的专业引领作用，2005年12月，常州市教育局在全省首创“名教师工作室”模式，评选、组建了首批25个中小学名教师工作室...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 任何一种教学流派的形成与繁荣，都需要有一批名优教师的引领和带动；而名优型教师的培养，需要找到一个合适的平台与载体。创办于2001年的南通市通州区“名师之路”教育科研协会（简称通州“名师协会”...
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250. 对教学流派未来发展的积极期盼刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 有学者专门研究了江苏古代的教育生态，分析了得天独厚的自然环境对江苏人文化性格深刻而悠远的影响，特别肯定了“长江、淮河奔腾向前、永不停息的流水，为江苏人不甘人后、积极进取、力争上游和学而不厌、...
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251. 教学流派研究资料摘编刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教学风格、教学流派绝不仅仅是教学技术的问题，更重要的是课程文化、教育文化问题以及课程政策、改革政策问题；绝不仅仅是对现状的描述，更重要的是代表着一种发展趋势。雨果曾说：“风格是打开未来之门的...
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252. 锻造学科教学的品质刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 为什么强调“教学品质”？ “一个新词就像是一粒新鲜的种子。播在讨论的土壤里。”维特根斯坦的话告诉我们，一个命题的提出，能够衍生出新的思维。和教学品质概念接近的，应是“教学质量”。“我们要抓...
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253. 李伟平：永远在路上刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 他总是在路上…… 李伟平是一位执着的追梦者。他放弃了“子承父业”的经济发展道路，静心坚守于教育的理想王国。坚定的理想追求，赋予了李伟平在教育事业中不断求索、不断提升的动力，让他实现了从“动...
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254. 用美的规律提升教学品质——“和”而生美刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 策划人语 教学是一门行为科学，更是一门行为艺术。艺术，展示的就是一种美。我们听一些教师上课，感到赏心悦目，甚至于回味无穷，这是什么原因呢？是美的力量。优秀的教师上课，都有意识、无意识地按照...
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255. 拯救童言之美刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 美是与自由的心灵连在一起的。美感在本质上是一种孩子的感觉。孩子的感觉，其特点一是纯朴而不雕琢，二是新鲜而不因袭。
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256. 在润泽的情境中生成美刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 阅读教学是一种特殊形式的审美活动，它意欲通过教师创设的教学情境，引导、辅助儿童轻松而投入地欣赏文本的语言美、情感美和意蕴美。众所周知，“情”为创设情境的动因与核心．那么何种教学情境更有利于儿...
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257. 美，静静地发生刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 周国平先生曾说．“最好的境界是丰富的安静。”如果把一节语文课，看作是一幅中国水墨画，在墨色五分的画面中留下一方“空白”．给人以无限的遐思，让画面留下余韵，这该是一种怎样的美的境界呀？可遗憾的...
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258. 美．不拘泥于情趣刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 语文教学的三大主体——文本、教师、学生皆为有情之物。通过创设情境，以境激情；挖掘文本情，情境交融；调动师生情，以情动情。这样弥漫情之趣的课堂，学生的原初经验很容易被激活出来，学生的自我意识加...
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259. 什么样的文章，读出什么样的美感刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 什么是美的规律？似乎一下子说不清楚。我想通过例子来说明，美感是怎么发生的。什么样的文章，应还它什么样的味道，读出什么样的美感。语言这个精灵，有自己生命的规律。童话要上出童话的味道。散文要上出...
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260. 探寻儿童的阅读审美方式刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 文学的本质是什么？是审美!语言的审美、文字的审美、情感的审美。儿童的文学阅读审美方式很多，现从文学作品的本体特征维度来谈儿童的文学阅读审美方式。
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261. 美在“言意共生”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 语言不仅仅是一种交流工具，更是人的存在的基本方式。语文课程不仅仅要理解语言所表达的“意”，更要关注语言表达的形式，揣摩品味这个“意”是如何通过语言表达出来的，让学生言意兼得，获得语言智慧的滋...
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262. 什么是美的规律刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 什么是美的规律？这是一个没有定论的问题。 美的规律，最早是马克思提出的。在我国无论哪个美学家讨论审美和美的规律，都要引用到马克思年轻时候写的一部书——《1844年经济学——哲学手稿》。马克...
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263. “测定脉搏”课堂教学实录刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教学内容及教学目标： 1．学会怎样测定手腕处脉搏。 2．比较同一时间内测到的脉搏数．发现运动时和静止时不同、男同学与女同学不同、少年儿童与成年人不同。
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264. 亮点入手，巧妙切入刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 好的切入点，是落实教学目标的有效途径．可以让语文课堂成为一个有机的整体，一条主线贯穿始终，不但教学思路明晰，而且学生也可以在老师恰如其分的引领下。发挥主体作用，有所感悟，有所体味，促使阅读达...
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265. 像树一样成长刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 栽下一棵小树，等它慢慢长大。 我，一个朴实的行者，怀揣着“以人格影响人格，以学问提升学问”的教育信念，在小学数学教学这条大路上行走了22个年头。从村校到中心校、从农村到城镇、从教学到管理，...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教学目标是教学的灵魂，是教学的出发点，也是教学的归宿。然而当前的教学目标确立存在着“面面俱到”、“笼统、空泛”以及“得意而忘言”等现象，笔者通过自己的实践，在教学目标要简明、教学目标要适切、...
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267. 对小学生阅读生活的个案研究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 我们在教育生涯里，会遇到许许多多孩子。他们性格迥异．生活方式也千差万别。而在孩子们的生活里，阅读生活正越来越多地受到关注。
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268. 且说读懂文本刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 三年级寓言《争论的故事》，文脉清晰，先讲故事，再讲议论。第三自然段的争论为两次对话，第一次对话在辩如果天鹅射下来怎样吃，第二次对话在辩不同吃法的理由。6位教师上同样的课，其中有5位教师采用了...
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269. 课外阅读总动“源”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，在这个阶段与之关系密切的教师、同伴和家长是辅助引导他们成长不可或缺的资源。所以，我们应该以人为源，充分挖掘这三股“源头”的积极因素，努力疏通孩子的阅读障碍...
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270. 谈朗读方法运用的指导刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： “有感情地朗读课文”的过程被许多老师“僵化”为三个步骤：读了这段文字，给你留下了怎样的感受？你从哪儿感受的？你能把这种感受读出来吗？在这里，朗读的指导被“同质化”了．具体地说，就是老师们没有...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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