教育探究2013年第5期出版文献-钛学术文献服务平台

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2081

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教育探究

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Educational Study

主办单位：

福建儿童发展职业学院

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出版周期：

双月刊

邮编：

350000

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热门刊内文献

年度刊次

1. 课程改革之下的教材观转向

作者：余文森

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 1-5

摘要：课程是教育的核心,教材是课程的核心。新课程改革之下的教材观发生了重要的转向:走向范例和文本的教材观、走向人性化和儿童化的教材观、走向开放与建构的教材观、走向多样化与个性化的教材观。从知识建构...
2. 快乐童心的守护者——宋庆龄幼儿教育奖获得者、优秀校友吴丽珍

作者：

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 2-2

摘要：【正】吴丽珍,1986年毕业于原福建省福州幼儿师范学校,本科学历,小学中学高教师。1998—2001年任南平市实验幼儿园副园长,2002年起任南平市实验幼儿园园长。2011年调任福建儿童发展...
3. 福建幼儿师范高等专科学校加快内涵式发展的战略抉择思考

作者：伊文婷林雨

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 6-10

摘要：为进一步办好人民满意的教育,高等院校必须坚持走内涵式发展道路。福建幼儿师范高等专科学校在明确办学定位、进行科学规划的基础上,重点解决事关改革建设发展大局的关键性问题,以提高人才培养质量为主线...
4. 与快乐童心共享阳光之旅——记宋庆龄幼儿教育奖获得者、福建省优秀教师吴丽珍

作者：肖震山

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 11-16

摘要：吴丽珍以执著的事业信念、永恒的育人爱心、有效的管理方法,构筑完整的爱的教育网络,走向通往教育人生灿烂的阳光之旅。吴丽珍将"快乐情感培养"贯穿幼儿园教育教学始终,有效推动"幼儿区角活动"的研究...
5. 雪中送炭者的教育八行诗——记福建省优秀教师、省优秀教育工作者方柏爱

作者：徐晋华

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 17-22

摘要：方柏爱老师,1980年自原福建省福州幼儿师范学校毕业后,一直耕耘于学前教育园地,从教三十多年,她就像一团熊熊燃烧温暖别人的旺火。她为幼儿雪中送炭,为老师雪中送炭,为幼儿园雪中送炭。在从教过程...
6. 当代人本主义人性观对《3-6岁儿童学习与发展指南》实施的启示

作者：程晨

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 23-26

摘要：教育部于2012年颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,旨在改善学前教育质量,转变全社会教育观念。但在《指南》的具体实施中,许多教师表现出"把《指南》当标尺,忽视地方和个体差异""把各领域目标...
7. 幼儿园大班区域活动的问题及其多元支持策略探讨

作者：欧阳春玲罗阳

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 27-29

摘要：区域活动是幼儿自主学习、自主探索、自我发现、自我完善的活动。在实践中,全班幼儿个体化活动和单个带班教师的指导存在矛盾,导致幼儿在活动中存在专注性较差、操作难以深入、难以有效合作等诸多问题,活...
8. 社区0-3岁婴幼儿家庭早期教育入户指导的实践策略

作者：林晓丰

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 30-33

摘要： "走出去、请进门"的入户指导作为社区0-3岁婴幼儿家庭早期教育指导模式,是一种能提高社区家庭早期教育服务质量的有效途径。通过实践探索发现,入户指导的过程中首先要做好家园沟通,才能为多元化的指...
9. 和幼儿一起走进绘本的美妙世界

作者：肖剑芬

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 34-36

摘要：绘本是亲子阅读的优质媒介,让幼儿从绘本中收获快乐是绘本阅读的最大价值。父母在为幼儿挑选绘本时,要考虑幼儿的年龄和兴趣,选择图文质量较高的绘本。在亲子共读中,父母要耐心地讲述,引导幼儿预测故事...
10. 开启幼儿阅读兴趣——开展大班绘本阅读活动《蛤蟆爷爷的秘诀》有感

作者：叶小斌

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 37-39

摘要：在绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》阅读活动中,教师根据绘本"画面蕴含神秘感""情节层层深入,富有一定的惊险性"的特点,尝试以逐图阅读、自主阅读、亲子阅读、集体阅读等多种阅读方法,激发幼儿阅读兴趣。通过...
11. 利用偶发事件支持幼儿科学探究活动——以小班偶发事件“鱼缸破了以后”为例

作者：周奕苹

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 40-43

摘要：幼儿园偶发事件中蕴含着适宜幼儿开展科学探究活动的教育契机。要发挥偶发事件的教育价值,教师要具有专业的理论修养、敏锐的观察能力以及灵活应变的教育智慧。在小班观察区发生"鱼缸摔破了"这一事件后,...
12. 运动区活动中对不同群体幼儿的支持策略

作者：张青陈彦

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 44-46

摘要：尊重幼儿个体差异,进行有针对性的引导,是《纲要》《指南》对每一位幼儿教师组织教育活动的明确要求。因此,在幼儿园运动区活动的组织中,教师除了在活动前提供不同层次的运动器材以适应幼儿的个体差异外...
13. 低年级学生绘画创意构想能力的培养——《瓢虫的花衣裳》一课创新教学谈

作者：王荣

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 47-48

摘要：为有效发挥低年级美术课培养学生绘画创意构想能力的作用,美术教师应依据教学内容,从教材的分析、教学重点的把握、教学环节的设计、教学方法的改进等途径入手,构建适合低段学生绘画创意构想能力培养的教...
14. 幼儿园多彩音乐教育环境的创设

作者：吴秋芳王爱权

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 49-51

摘要：音乐是幼儿感受美、表现美和创造美的主要方式。教师可通过创设多姿多彩的音乐区,开展丰富多样音乐活动,让音乐无处不在;教师可结合教育主题,为幼儿创设生动、多元的音乐空间,营造浓郁的音乐氛围,让幼...
15. 打造高效的“童心数学”课堂

作者：孙秋萍

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 52-55

摘要：儿童有好动、好胜、好表现等天性,教师应释放儿童的天性,打造"童心数学"课堂,让儿童爱上教学课堂。以一年级教材《100以内数的认识和数的组成》为例,说明数学教学应该以学定教,做到恰当地引导、恰...
16. 论儿童文学视野下师范生素养的提升——以改编小学语文课本剧为例

作者：卓洪艳

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 72-76

摘要：儿童文学与小学语文教育紧密相连,新课程标准对小学语文教师的儿童文学素养提出了更高的要求,因此以从事小学语文教学为目标的初教中文专业的师范生,应该具备较高的儿童文学素养。师范生的儿童文学素养体...
17. 中国古代书院政教功能之考述

作者：詹昌平

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 82-89

摘要：作为高等教育机构和思想创新基地,中国古代书院长期受着封建王朝的控制和利用。在近千年的发展过程中,通过建立书院文化改造民众精神面貌、顺应王朝需求创设社会主流意识、建立舆论阵地介入国家政治斗争等...
18. 《教育探究》期刊编辑体例

作者：

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 100-100

摘要：【正】一、注释注释主要指对文内某一特定内容的解释和补充说明,用序号①、②……表示,标在引用处的右上角(在Word、WPS文档中使用文字的格式——字体——上标功能即可达到此效果)。二、参考文献...
19. 幼教园地的实干家——福建省特级教师、优秀校友方柏爱

作者：

刊名：教育探究

发表期刊： 2013年5期

页码: 101-101

摘要：【正】方柏爱,1980年毕业于原福建省福州幼儿师范学校,现为福州市蓓蕾幼儿园园长、党支部书记,小学中学高级教师。2010年8月被福建省人民政府授予"福建省特级教师"荣誉;先后获得福建省优秀教...

教育探究基本信息

刊名	教育探究	主编
曾用名
主办单位	福建儿童发展职业学院	主管单位
出版周期	双月刊	语种	chi
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