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辅导员中旬刊(学法指导)2012年出版文献
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辅导员中旬刊(学法指导)
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辅导员中旬刊(小学教学)
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541. 对“不能输在起跑线上”的思考刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 最近，我到中国各地的城市走了走，见了一些家长，他们的孩子大多在5至15岁之间。谈起自己的孩子，他们愁容满面，说天天忙于送孩子上各种各样的补习班，学奥数、学英语、学钢琴、学书法。补习班五花八门...
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542. 家长如何能够培养健康快乐的孩子刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： ……什么是健康？健康不只是身体的健康。也包括心灵、智能、人际关系、性格和品格的发展，面对挫折的能力，还有对社会负责任的意识。另外，现在让孩子“决乐成长”已经成为一个用来批评教育现状的H号了，...
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刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 四川省大英县蓬莱镇中心学校（原蓬莱镇小学），创办于1906年，是川中历史名校。学校下辖7所中小学、一所公办幼儿园。学校教师队伍建设、教育教学、教育科研、科技创新等都走在遂宁市同类学校前列。近...
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544. 做一个校史上不能忘却的“首席教师”刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 1994年初，通过一次面向全国的教师招聘，王国健从湖北来到海南洋浦。不同地域文化的教育经历，相差迥异的学生家庭教育背景，以及多年的教育教学及学校管理工作实践，使他对教育有了朴素、深刻和更真切...
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545. 校长应做到的“两守”与“两求”刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 全面实施新课改以来，笔者先后任职于四所学校，始终坚持“人性化管理、个性化教学、亲情化教育”的发展方向，号召带领教师全员参与“争做专家型校长，创办特色学校”活动，在工作中以管理求稳定，以质量求...
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546. 班级管理 “五心”浇灌刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 职业教育培养的是能够在社会中发挥作用的专业型和应用型人才，但由于职业教育生源不同于普通高中，因此管理上有较大困难，职业教育中的班主任工作更是难上加难。通过多年和班主任进行面对面的交流，对学生...
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547. 育人“三位”论刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 罗曼·罗兰说得好：“要散布阳光到别人的心里，先得自己有阳光。”我国的素质教育已步入了全新的阶段。实施素质教育，要求我们每位教师必须树立“以学生为本”“以促进学生发展为本”的全新教育理念，这也...
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548. “艺术”家访 “乱班”变身刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 去年，笔者接手了一个新班，之前，我就了解到这个班的学生特别调皮，是学校出名的“乱班”，而且这个班的一部分家长对学校、老师的工作不支持也不理解。在了解这一情况后，为了更好地开展学校与班级工作，...
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549. “诚实”教育：在“反复”中改变学生刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “诚实”二字是几十年来一直所倡导的，也是《小学生守则》和《小学生口常行为规范》对学生所要求的。但在学校里，有一些学生有撒谎的行为，以至于彤成不良的品德，我这几年留心观察了这一撒谎现象，分析了...
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刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 叶圣陶先生指出“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。”可见，说话训练是低年级语文教学中十分重要的组成部分。在阅渎教学中，教师既要合理利用教材提供的文本范例，又不能同于教...
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551. 识字教学中的“故事记字法”刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 中国的汉字被称为世界上最奇妙的文字，不仅因为它数量庞大，更重要的是同一读音的汉字写法各异，表达的意思也不相同，有的汉字一字多音，还有的汉字好似孪生兄弟，就差那么一点、一横，稍不留意就会把其名...
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552. 让语文课堂再现琅琅书声刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “书读百遍，其义自见”，如何激发学生朗读的兴趣，让朗渎成为语文课堂的“热点”，是我们语文教师一直在思考和探索的问题。通过一年多的反复研究，笔者悟出这样一个经验：采用多种形式的朗读，可以使课堂...
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553. 让每一个学生和老师一起“动”起来刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 如何使中学语文教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，“师生互动”具有重要的现实意义，同时，建立良好的师生关系是教育规律的客观要求，师生间的沟通和互动越多越深，就促使师生关...
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554. “引领式教学”下语文课堂的“知识铺垫”刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 面对困难，有的人选择了逃避，就有了后来的成语：知难而退，但是逃避不是最好的办法；面对困难，有的人选择了克服，就有了后来的成语：知难而进，这才是积极的人生态度。
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555. 巧用技巧欣赏古诗词刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 古人的含蓄温婉，古诗的意远情长，一直为后人称道。
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556. 语文教学：给孩子一双发现美的眼睛刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 生活就是美丽的，在这个世界上，我和你一样，沐浴着太阳的光，呼吸着雨露的清香，或许我创造不出奇迹，但幸运的是，我存教着语文，当我带着学生徜徉在语文的殿堂，我就会感到自己是美丽的。选择了这份诗意...
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557. 兴趣：朗读能力提高的“前提”刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 语文教学中朗读非常重要，学生的朗读能力也是素质教育一个方面的体现。提高学生的朗读能力有一个很重要的“前提”，那就是培养学生的朗读兴趣。那么，如何培养学生的朗读兴趣呢？我认为可以从以下几方面入...
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558. 厚积而后能薄发刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 古有云：“巧妇难为无米之炊”，如果心中无“墨”，何以出文章？
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559. 创设教学情境 快乐学习拼音刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 汉语拼音是小学语文教学的第一道难关，再加上教学对象是刚刚入学的一年级新生，这就使得拼音教学难上加难了。如何创新教学形式，通过适当的教学手段把汉语拼音教学变得生动有趣，使教学取得事半功倍的效果...
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560. 巧设问题深研究刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是师生交往、积极互动。而研究性学习正是体现了这种交往，强调学生的主体地位，让学生自主进行活动。那么，如何让研究性学习在小学课堂中生根发芽，使语文...
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561. “提纲”挈“文”刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “提纲而众目张，振领而群毛理。”（《宋史，职官志八》）所谓“提纲挈领”，原意为撒渔网要抓住总绳才撒得开，鉴定裘服要提起衣领才看得清。
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562. 让作文成为学生的内在需求刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 作文训练是一项综合性的系统工程，需要“齐抓共管”。作文水平的高低，直接体现着学生整体素质的高低。学生生活是丰富多彩的，小学生也有着很强的表达欲望，他们在一起往往有说有笑，滔滔不绝。但与之相矛...
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563. 初中英语阅读教学现状及对策刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在现代生活中，人们对英语的学习越来越重视，用英语获取信息和处理信息的能力就显得更加重要，而阅读是日常获取信息的重要途径之一，在教学过程中，我们应该重视英语阅读能力培养，提高英语阅读教学的有效...
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564. 句型练习 把握“两基”刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 句型练习是一种重要的练习形式。如果使用恰当、得法，就会促进英语教学水平的提高。但句型练习不是万能的，它既不能代替词汇和语法的教学，也不能代替口语和阅读训练。
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565. 英语课堂：有效在于参与刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 课堂是最直接的课程教育平台，在一个有效的英语课堂里，学生是充实愉快、全力以赴的：教师是充满激情、运筹帷幄的。一方面，学生获得新的知识，或者巩固了以前掌握的知识，心灵得到陶冶，精神得到振奋。另...
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566. 从“用”入手，提高英语课堂效率刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在一次闲聊中，听别人这样评价我们的英语教学：“英语课就是最初级的识字教学，认识几个单词而已嘛!”这不经意间的一句话，对我触动很大。
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567. 如何有效开展小组合作学习刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 小组合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展等优点，备受广大师生的青睐。但是，真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非...
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568. 让思品课堂活起来刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 思品课是学生接受德育教育的重要课程，它与一般的文化知识课不同，如果教师不能准确把握思品课的教学特点，忽略小学生的心理和情感需要，只是让学生被动接受道理，课堂教学就容易陷入一种说假话、说空话、...
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刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在学习“土地面积常用的单位”时，当讲完“平方千米”可以用“km2”表示后，有学生提出，“老师，我有问题，‘公顷’用字母怎样表示？”
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570. 创设情境，发挥自主学习的能动性刊名： 辅导员中旬刊(学法指导)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “学起于思、思起于疑”，教师要重视培养学生善于发现问题的能力。在课堂上，教师如何引导学生提出的疑问，关键是抓住问题的实质，营造和谐的教学氛围，创设问题的情境，发挥学生的主体地位。
辅导员中旬刊(学法指导)基本信息
| 刊名 | 辅导员中旬刊(学法指导) | 主编 | |
| 曾用名 | 辅导员中旬刊(小学教学) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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