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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 刘忠诚
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  42-43
    摘要: 在当前大力进行课程标准改革的形势下,我们应改变旧的教学模式,改变学生的学习方式,在数学教学中注重引导学生动手实践,坚持着眼于使学生学会、会学,着眼于培养学生的创新精神和实践能力,给学生提供充...
  • 作者: 张景蕊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  43-44
    摘要: "探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式."这是小学科学教学的基本理念之一.随着新课程实验的不断推进,探究式教学正在被越来越多的教师所接受、认同,并在教改实践中加以应用.如何在小学科学探...
  • 作者: 刘梅兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  45-46
    摘要: 初中历史的教学资源是丰富多彩的,只要教师善于开掘和利用,也可以实现初中历史课堂教学的灵动性和动态化.在教学中,教师一定要与时俱进,不断革新教学观念,创造性地利用与开发历史资源,提升初中历史教...
  • 作者: 王军朝
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  46-47
    摘要: 物理学识是一门自然学科,物理学科的开展能使人们更深层次的去认知大自然,使得人类在自然科学技术方面的创造力得到提高与发展.人们日常生活中比较普通的现象都是物理学中的电磁感应所产生的,通过人们的...
  • 作者: 张红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  47
    摘要:
  • 作者: 赵丽娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  47-48
    摘要: 适应创新教育的要求,教育观念、教学内容、教学方法、教学管理都将发生重大变化,教师在教学中的角色也会发生重大变化,这些都对教师队伍素质提出了更高的要求.教师队伍的素质决定着人才培养模式改革的整...
  • 作者: 李亚红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  48-49
    摘要: 受传统应试教育的影响,很多学生仍然在被动地接受着教师在课上传授的知识,初中化学教师也在进行着"填鸭式"教学方法.面对初中化学教学中的这种现象,教育部门提出了探究式教学方法,强调让学生成为学习...
  • 作者: 刘娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  48
    摘要: 根据《纲要》中"因地制宜地提供丰富的、具有适宜的、可操作性的材料,支持、引发幼儿与材料互动,注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣"的精神,我们在幼儿教育教学活动中充分利用废旧物品等生活中...
  • 作者: 王明睿
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  49-50
    摘要: 在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率...
  • 作者: 左胜英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  49
    摘要: 3到6 岁正是幼儿语言发展的关键期,也是语言发展的最佳期,幼儿的语言能力通过教育和培养会获得质的突破与飞跃.而幼儿语言发展与个体自身的条件有关,同时也离不开一定的环境与教育条件.因此,在幼儿...
  • 作者: 梁建立
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  50-51
    摘要: 数学复习课是数学课堂教学的重要形式,本文从数学复习课"枯燥、乏味、无激情"的现状出发,进行思考、探究,并对如何提高数学复习课教学效率提出建议.
  • 作者: 秦梅卿
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  51
    摘要: 随着新课程标准的实施,那种不顾学生感受,教师在课堂上唱独角戏的教学模式早已被广大学生所抵制.课程改革正强势吁求一种彰显学生个性的生态和谐课堂.所谓"和谐产生美",生态和谐的课堂能让师生实现心...
  • 作者: 赵亚静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  51-52
    摘要: 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段.初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主.化学实验教学的首要任务就是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种"短暂"的兴趣能够...
  • 作者: 郄万强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  52
    摘要: 参与式教学正是以转变学生的学习方式为核心,它可以更好地激发学生学习历史的兴趣,使学生能够逐渐参与到历史教学过程中,积极参与教学活动、主动探究历史问题,使学生从枯燥、沉闷的认知、记忆中解脱出来...
  • 作者: 宋亚莉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  53
    摘要: 在新课改的实施过程中,对小学数学教学提出了新的要求.教师要在新的教学理念的支持下进行优化创新教学,使课堂教学取得实效,学生的数学素质不断提高.在教学中,教师要根据小学生的认知能力和知识水平来...
  • 作者: 王红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  53
    摘要: 作为基础学科的小学语文,课堂主体教学作为一种新模式,在通过提出问题等方面做深入研究探讨.根据学生认知事物和学习语文的普遍规律,并结合实际教学过程中的经验总结,设计了基本的教学模式.
  • 作者: 李永梅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  54-55
    摘要: 正所谓"学起于思,思源于疑".疑问是思维的开端、发现的基石,正是打开科学大门的金钥匙.增强学生问题意识,培养学生创新能力是现代教学的重要教学目标.为此,在教学中,我们要改变以往没有任何悬念的...
  • 作者: 张红梅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  55
    摘要: 教学中正确也许是模仿就可以获得,但是错误只有经历才能拥有.小学数学课堂教学,知识的传授固然重要,在传授的过程中产生的错误也不可小觑,有效利用这些错误资源,变"错误"为"宝库",让学生在发现错...
  • 作者: 黄金华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  55-56
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,各种新型教学模式逐渐被运用到初中英语日常教学中,合作学习在初中英语教学中的应用不仅提升了团队合作意识,而且大大提高了学生学习英语的兴趣.本文就合作学习的应用现状与发...
  • 作者: 马东双
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  56-57
    摘要: 小学高段数学教学模式要因材施教,当教师的教学模式被学生接纳时,那么课堂教学的质量自然就提升了,因此,教师在平时制定教学方案时应多结合学生实际情况,以育人为本,学生为核心,教学更加人性化,最终...
  • 作者: 安芙蓉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  56
    摘要:
  • 作者: 丁玉波
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  57
    摘要: 问题是数学的心脏,数学教学活动就是围绕着问题展开的,是学生不断的解决问题,提出新问题与解决新问题的循环活动.在数学教学中运用问题教学法更能突出新课改所提出的全新教学理念,可以确立学生在整个数...
  • 作者: 王会妍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  58-59
    摘要: 课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性.为了提高小学语文课堂教学的有效性,我们必须以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高...
  • 作者: 梁振福
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  59-60
    摘要: 初中生是祖国的未来,他们正处在一个由动荡期向成熟期过渡的关键时期,可塑性强,所以,初中生的思想政治教育工作成为人们关注的热点.特别是在改革开放的新时期,中学的思想政治教育面临着新的挑战,传统...
  • 作者: 高海霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  60-61
    摘要: 兴趣是学习动力之源.初中数学课堂上学生学习兴趣的激发,是值得老师深入思考的.笔者试着从爱心出发,让学生做课堂的主人,在宽松的课堂氛围中,通过读一读、想一想、试一试、做一做等活动,让学生在实践...
  • 作者: 安燕霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  60
    摘要: 老师的提问可以说贯穿整个课堂教学的始终.因此,提问是课堂教学的重要环节,是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期学习目标的基本控制手段.但综观我校数学课堂教学,提问有效性严重亏缺...
  • 作者: 王玉彪
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  61
    摘要: 在数学教学中,要使所学习的知识为学生所接受,须激发学生的学习兴趣.准确地把握学生的心理特点,灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学,更新方式,有的放矢,善于设置悬念,联系实际,揭示矛盾,给学生以...
  • 作者: 王彦杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  62-63
    摘要: 对于一些课堂的细微之处,提问要问到关键处,有用处,问到学生心里去,要问得有水平,更要有一定的思考价值,能调动学生的主动性,集中他们的注意力,引导他们生动活泼的学习,使他们经过自己独立思考,产...
  • 作者: 马俊卿
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  62
    摘要: 新课程标准已经实施多年,作为一线教师我们感觉到在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经...
  • 作者: 犹敦会
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  63
    摘要: 探究式教学为课堂注入了活力,它不再是学生被动地接受,而是一种学习的革命,一种学习理念的根本转变.本文介绍了探究教学的基本概念以及开展探究教学的必要性,并结合教学实践简要地从四个方面入手探讨探...

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