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基础教育
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Journal of Schooling Studies
曾用名：
中学教育(1978-2003)
影响因子
1.2896
主办单位：
华东师范大学
ISSN：
1005-2232
CN：
31-1914/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
200062
地址：
出版文献量（篇）
1204
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总被引数（次）
4491
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要：
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2. 论负面教育刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 负面教育是指教育者以适当的方式,对儿童的不当行为进行限制,或进行否定、指责和纠正,以使儿童转变错误认识、消除不当行为.在儿童行为规范的教育中,负面教育是一种难以替代、不可或缺的手段.儿童是在...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “表演”是人类基本生活方式和存在方式之一,表演性是将仪式与教育连接在一起的枢纽.“表演”观照下的仪式教育进程以人的身体或自我意识为起点,在参与者与仪式中的偶像之间、仪式参与者之间、仪式参与者...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 促进教育均衡发展的关键在于实现教育资源,特别是优质教育资源的均衡.我国在推进优质教育资源共享过程中取得了一些好的经验,但也存在一定的问题.本文借用中国传统文化中道、势、术的内涵及其关系来分析...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 农村学前教育发展路径的选择需要考虑农村学前教育发展的实际,选择具有操作性强、能平衡当下发展与未来发展、公平与效率关系的路径.农村学前教育发展的理论路径有资本路径、制度路径、专业发展路径;现实...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 当前基层学校开展中小学教育科研或校本研究存在六大问题:(1)中小学教育科研即等于做课题研究;(2)“两张皮”现象;(3)与教育教学任务冲突、矛盾增大、增多;(4)课题获得不均衡现象突出;(5...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中与大学联合培养拔尖创新人才,是创新人才培养的新举措.当前高中和大学联合培养创新人才存在一些问题,制约了联合培养的成效.为了使高中和大学联合培养创新人才取得成效,在培养单位上,要以高中为主...
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8. 学校剧的历史与价值刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学校剧除了对中国戏剧的发展有重要影响以外,其实在教育上亦有独特的价值,但它的发展受制于社会传统,故而有点曲折,特别是在东方社会.在制度化教育以前,古希腊人已经注意到教育与戏剧有着极为重要的关...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 教材编写与传统文化教育的发展关系密切.传统文化教材的编写需要首先辨析取向与知识取向,并由此形成系统的、适合教材使用的知识体系,然后以教育内容和学生特点为基础,兼顾社会发展对教育的要求,完善教...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学习是信息加工过程,人类信息加工系统具有短时记忆容量有限、加工方式逻辑性及新信息序列加工等特征.教材的编写只有满足信息加工机制要求,才可能保证学生真正的学习,由此也确定了检验教材编写有效性的...
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11. “信息素养”概念再梳理刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 从概念描述方式观察,对信息素养的表达先后有定义式、过程性、结构性等三种描述方式,分别以保罗·泽考斯基、Big6、桑新民的观点为典型代表,其间经历了关注外延到丰富内涵的转变,由侧重具有信息素养...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 为了探讨原有陈述性知识和溯因推理能力在学生科学假设形成中的作用,用单摆作为研究工具对49名小学六年级的学生进行测试.结果发现,学生不能利用已有陈述性知识提出相应的科学假设.即使用探究方式对学...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 陕西中小学热衷高效课堂改革,分层次、分阶段推进之势迅速形成,高效课堂改革正成为许多学校发展的品牌目标.陕西地区高效课堂改革的显著特征是:努力创造“学生学堂”、彰显课堂生命、推进学习自助化、强...
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14. 课堂最佳学习状态的探讨刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 脑科学研究的飞速发展正不断地为教学手段的改革注入新的活力.本文从脑认知的角度探讨了放松性警觉,指出这是一种中高度挑战与低威胁相结合的良好的心理状态,是学生在课堂学习中的最佳状态.本文重点讨论...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文以上海市M区进城务工人员随迁子女学校的课堂为研究对象,采用一套整合定性与定量方法的观察量表,以实地观察的方式对四所学校的16节课堂进行观察,在统计分析观察结果的基础上,从教师提问、课堂教...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 美国堪萨斯州小学成绩报告单包括教师评估和标准化测验两个组成部分.在分析成绩报告单的基础上总结出堪萨斯州学业成就评估的特点即以课程标准作为评估内容、将学习目标的达成程度作为等级评分的依据、评估...
基础教育基本信息
| 刊名 | 基础教育 | 主编 | 杨小微 |
| 曾用名 | 中学教育(1978-2003) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2232 | CN | 31-1914/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | jss@ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62864541 | 网址 | http://jss.ecnu.edu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室 |
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