教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
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中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 单盈
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  5-7
    摘要: 政府通过软法对民营企业所实施的治理应当以企业社会责任之履行为切入口,通过软法机制引导民营企业履行其道义责任;行政机关实施软法治理的具体途径则包括政策制定、行政指导的实施、行政合同的签订等方式...
  • 作者: 郭满库
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  8-10
    摘要: 通过对照美国印州高中课程开方的方式发展分析发现,我国高中选修课程开发的途径单一,成为导致选修课程质量低下的关键因素.在进一步深化高中课改的背景下,学校应关注选修课程的开发与开设,进一步调整课...
  • 作者: 曾彦斐
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  11-13
    摘要: 温泉旅游体验是指以温泉旅游活动为介体,游客通过亲身参与一系列休闲、健康的文化活动,感悟独特的温泉文化,使旅游者获得身体与精神上的享受.在这一过程中,体验者的对温泉旅游的满意度受到温泉产品的特...
  • 作者: 李烽
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  14
    摘要: 在阅读教学中,文本始终是阅读教学的起点.带有预设作用的“知人论世”式作者简介就应该根据文本解读的需要,或隐或现.
  • 作者: 王开美
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  15-16
    摘要: 识字教学是小学初级阶段的教学重点,对培养学生热爱汉语母语的感情、培养学生学习能力有积极作用.实践中,采用“字理识字”“生活识字”“联想识字”几种教学方法,能有效提高此阶段的识字教学的效果.
  • 作者: 熊云
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  17
    摘要: 语文学科在学生的情感教育中具有不可替代的重要作用.每篇课文的作者都是以文字为载体来表达自己对人生与世界的看法,用自己的情感来影响着后人.高中语文教育更应该尊重学生的身心发展的规律,培养自我教...
  • 作者: 狄宏文
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  18
    摘要: 在阅读教学过程中,教师根据阅读教学的实际需要,恰当地设计一些游戏活动,巧妙地应用到教学过程中,可以最大限度地激发学生学习语文的兴趣,活跃语文课堂的气氛,让学生们设身处地地感受到学习是一件很快...
  • 作者: 季金华
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  19
    摘要: 学生语文素养的提高有赖于听说读写能力的训练.在语文教学过程中,教师要引导学生重视对文本的研读、品位,加强对学生听说读写能力的训练,让学生在品位文本富有魅力的语言中,感受到语言的优美.
  • 作者: 王松福
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  20
    摘要: 指导小学生写记叙文,不仅要求学生“言之有物”,内容具体充实,而且要“言之有序”,根据主题的要求把散乱的材料条理化,以求布局得体,层次分明,首尾一贯神完气足.这样文章的思想内容才能表达的自然流...
  • 作者: 程国生
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  21
    摘要: 传统的作文评改一方面压得教师“苦不堪言”,一方面学生又不珍惜教师的辛勤劳动,感觉是徒劳无功.这种现象是评价形式的单一、评价方向的偏离、批改的责任不明等造成的.改变这种现象,教师必须尊重学生、...
  • 作者: 周春霞
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  22
    摘要: 在小学语文教学过程中,教师不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能,更重要的是培养学生具有主动参与、勇于创新的学习能力.教师应做到以人为本,激活学生的思维,让学生主动探索问题,大力培养学生的...
  • 作者: 程晓平
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  23
    摘要: 热闹的课改背后,其实隐藏着语文本性的缺失.课改要还语文以本性,不能一味追求“新奇”.课改任重道远.
  • 作者: 陈白贞
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  24
    摘要: 改革和完善评价体系是推动古诗文改写,提高学生习作水平的关键之一.古诗文具有语言精练、用词传神、内容跳跃性大等特点,既给了学生创作提供了范例,又给学生的再创作以弹性与空间.制订评价标尺,落实评...
  • 作者: 钟兴
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  25
    摘要: 丰富的想象是创造的翅膀,无论是创造想象还是再造想象,既可提高学生作文水平,又能培养学生的创新能力.在平时的教学中,应着力挖掘课程资源,创设想象的情境,搭建想象的平台,从而培养学生的想象力,为...
  • 作者: 刘先权
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  26
    摘要: 农村初中的语文教学存在一些问题,如学生阅读面狭窄,阅读量严重不足,学生作文有感而发因情而生的太少等.要有效地提高农村初中的语文教学质量,就必须深入分析问题,然后提出改进的对策.
  • 作者: 曹燕华
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  27
    摘要: 目前很多学生写作能力差,缺少写作的兴趣.为了解决这个问题,教师应该指导学生阅读经典美文,鼓励学生写作.通过认真观察学生身边的人和事,培养他们的观察力,从而提高学生写作能力.
  • 作者: 刘平生
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  28
    摘要: 阅读能力是非常重要的,而课外阅读是课堂阅读的继续和扩展,是阅读能力训练的重要方面.教师应让学生明确课外阅读的重要性,不断培养学生的兴趣,指导学生充分利用课外阅读资源,教给学生课外阅读的方法.
  • 作者: 叶俊华 叶树生
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  29
    摘要: 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,新的学习方式带来了开放的课堂:问题学生提,结论学生探究,方法学生摸索,结果学生评价,甚至让学生上讲台讲解,鼓励学生标新立异,挑战知识权威,于是不少教师在...
  • 作者: 林爱华
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  30
    摘要: 指导学生作文是语文教师在教学中的重点和难点.构建儿童的“表达图式”,可以让学生产生写作动机,搜索和提取记忆库中的信息,刺激和捕捉记忆库中储存的写作模式,然后进行语言表达,并进行回顾与完善.教...
  • 作者: 黄庆胜
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  31
    摘要: 学习兴趣是学生学习动机中最现实,最活跃的心理活动,是促进学生学习的内驱力.在小学语文教学中,要从引人入胜的导入、富有启发的教学、情趣盎然的总结、新奇有趣的训练四个方面进行培养.
  • 作者: 兰世英 肖萍莲
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  32
    摘要: 扩句是在最简短句子的基础上,添上一些修饰词语,写成表达具体的长句子.巧用扩句,可以提高学生的写作水平,使学生的作文语言文采焕然,瑰丽多彩.
  • 作者: 徐美琴
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  33
    摘要: 教学生读书不只是为了读书本身,更应当引导学生走入所读之书,再从中走出来并进而走向自己,用自己的思考去品味书中的观点,用自己的思维去加工书中的材料,在思考中寻求手中的书与自己的生活之间的桥梁.
  • 作者: 张利仙
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  34
    摘要: 习作教学是语文教学的重要组成部分,而教师的习作批改直接影响着教学成效.教师应根据小学生心理特点,通过尊重学生,以“对话”批改方式加强师生交流,架设师生之间“爱”的桥梁,促进习作教学成效的提高...
  • 作者: 张春姣
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  35
    摘要: 通过语文教学,掌握思维分析的方法,不仅能帮助学生学习语文,对其他学科学习也能起迁移作用,可充分发挥语文学科的基础作用.在语文教学中,教师要启迪学生思维,适当提高教学难度,让学生学有兴趣,学有...
  • 作者: 廖秋萍
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  36
    摘要: 语音学习是语言学习的基础,提高学生英语语音能力,对他们的英语学习非常重要.教师可以从语音知识传授、语音知识巩固这两个方面下工夫,提高学生学习英语的兴趣和效果.
  • 作者: 蔡兴华
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  37
    摘要: 提高中学英语教学的课堂教学效率和教学质量,关键在于在英语课堂教学中要注重培养学生的语言交际能力和创新思维能力.这也是英语学科实施素质教育的一项重要内容.因此,我们必须精心设计教学方案,引导学...
  • 作者: 欧阳静
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  38
    摘要: 语言迁移是二语习得研究领域的重要范畴.结合相关理论,并以“请”字在英语教学中的语用负迁移现象为例加以分析可以发现,只有加强对英语国家的文化传统和语言习惯的了解,才能尽量减少语用负迁移在英语教...
  • 作者: 李生根
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  39
    摘要: 英语作业评语是英语教学的重要组成部分,是英语课堂教学的延续.具有丰富多彩、情真意切、符合学生身心发展等特点的评语能有效地激发学生学习英语的兴趣,从而把学生的英语学习潜能最大限度的发挥出来,让...
  • 作者: 谭杜萍
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  40
    摘要: 新教材实验几轮下来,很多内容作了更新,很多新的东西值得尝试.教师要从活用教材、衔接与渗透等三个方面着手,为以后的英语读写教学打基础,并保持学生长久的学英语的兴趣.
  • 作者: 阙海霞
    发表期刊: 2013年1期
    页码:  41
    摘要: 随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式已成为小学英语教学所追求的理想境界.小学英语课堂活动的要从激发学生兴趣、唤起学生对知识的回忆、全员参与等几个方面入手,...

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