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江苏教育(教育管理版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
4618
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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地址：
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4618
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301. 儿童在课程中央刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要：
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302. 全面推进学习型江苏建设持续健康发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要：
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303. 尊重差异 因材施评刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 评价深刻影响着教学. 评价必须尊重孩子的差异,实行因材施评. 评价的本质是精神激励,促进学生快乐成长,评价的视野要拓展到学生发展的所有领域,评价的指向要着眼于培养最好的学习者.实行因材施评,...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 课改就是改"评价"."明达"课程在构架始初,就着力于"明达"课程的评价体系建构. 以评价的导向性为核心,设计了《"明达"课程百分百评价手册》,构建了新时期安定小学的课程体系,从评价的广度、梯...
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305. 教育评价旨在促进学生生长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教育评价是新一轮基础教育课程改革的重要枢纽,是广为关注的重点、难点和焦点领域,"新课改"十余年来受到的批评和责难最多.其根子在于根深蒂固的文化传统的沿袭和极度功利主义的价值心理定式,核心在于...
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306. 教师认知开放性研究及其对教育的启示刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教师的认知开放性是指在与教育教学行为关联紧密的信念、价值观、信息感知等的开放性,它会对教师的自身发展、教育教学行为发生深刻影响. 中、小学教师之间及普通、重点学校教师之间的认知开放性存在较为...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 学校整合关键是学校文化的整合,而学校文化的整合不是"并和"、"调和",而是"再造". 文化的"再造"必须要有核心价值的统领,也就是文化品牌. 文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织、...
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308. "课堂教学现场感"刍议刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 已有的关于"课堂教学现场感"的研究存在三个不足:一是没有给出"课堂教学现场感"的定义;二是没有对"课堂教学现场感"做出全面的价值考察;三是没有对"课堂教学现场感"之于课堂教学研究的价值进行挖...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 习近平总书记强调:博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚步的根基. 继承和发扬地方传统文化,是当代教育人的责任. 邗江区从环境构建、课程建设、教师队伍等方面,深入开展"传统文...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 因为孔子秉承"有教无类"的办学宗旨,所以孔门弟子不仅人数众多,而且个别差异很大.本文着重考察了闵子骞、冉雍、澹台灭明、高柴、樊迟、漆雕开、公西华、有若等弟子在孔门私学受教育的情形,可以看出孔...
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312. 构建具有情感"温"度的育人场刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 作为"种子学校",对朱小蔓"教师情感表达与师生关系构建"项目进行个性化解读和校本化实践. 分别厘清了校园与育人场、校园情感场与富有情感特质的教育生态、校园情感场生态与具有情感"温"度的育人场...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： "学生发展导师制"是指在以班级为单位进行学生管理的基础上,各科任教师以导师的身份参与班级管理,全面指导学生学会做人、学会学习、学会生存发展的一种教育教学一体化的管理模式.实践中,"学生发展导...
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314. 诗性德育校本课程的实践与思考刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 儿童立场下的诗性德育校本课程带着童心和智慧,以母爱般温婉适切的方式走进儿童的精神生命,走进儿童自在、真实的心灵世界;让孩子沐浴在诗性、德性的阳光下,在诗性智慧的涵育中复活新感性,在诗意情感的...
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317. 坚守教育本真 追求生态发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 淮阴师范学院第一附属小学紧扣求真文化,努力构建本真课程教学体系,通过变革教学管理、强化课程建设、改进课堂教学、深化教学研究等一系列措施,提升了学校的教育教学质量,实现了学校的生态式发展.
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325. 职业规划,基础教育发展不可忽略的环节刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要：
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326. "学生评教"亟须走向规范刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2015年11期页码:摘要：
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江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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