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江苏教育(教育管理版)2020年出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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4618
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 通过对L市校园文化建设现状的调查分析,发现目前中小学校园文化建设已经取得了一定的成效,校园文化的认同感、实施条件、规划理念、品牌打造等方面都得到了不同程度的研究、发展和提升.但经过对校园文化...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 综合实践活动课程是一门以学生自主学习为主,密切联系学生生活和社会实际,体现学生对知识综合应用的实践性课程.项目化学习是基于问题的学习,是一种以学生为中心设计并执行项目的教学和学习方法.综合实...
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213. "澄心立美"课程的校本化实践探索刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 基于对儿童美育价值的理解和把握,南京信息工程大学附属实验小学从"美"出发,以学校长期坚持的教育哲学"澄心教育"为基点,开发了"澄心立美"课程,链接儿童的学习、生活与未来,丰富儿童的审美知识、...
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214. 以"信念教育"促进学生"文化养成"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 教育取得进步的重要方式之一是审视、修正教育中存在的问题.基于对区域内部分学校的调查,发现当前教育中仍存在着"忙却成效不大""急却没有对策"的消极状态.为了突破困境,中小学应当开展"信念教育"...
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215. 建构"以学习者为中心"的教学改革新样态刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 课程应亲近学生,教师应主动积极参与课程建设,以尝试和分层方式引导学生学习.同时,以评促学,淡化甄别和选拔,强化促进和激励.江苏省常州市兰陵中学在"兰文化"的引领下,优化"菁兰"课程新体系,构...
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216. 活化空间:把学校融在创意里刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 校园空间是学校文化外显的载体,是校园文化活化的窗口.以置身校园的人为中心,以文化诱导为手段,从核心理念、价值观念、师生群体等维度活化校园空间,开展一场教育实践的探索.通过物理空间、价值空间的...
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217. 转变教师观念落实立德树人刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 要真正落实立德树人根本任务,必须转变广大教师的教育观念,始终坚持育人为本、德育为先.落实立德树人根本任务,需要教师以身作则、率先垂范,把对学生的思想道德教育贯穿于教育教学的全过程,积极引导家...
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218. 基于跨界整合的AI育人实践探索刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 智能时代来临,教育的选择与挑战应运而生.通过实践,笔者团队作出相应的校本回应:建立AI与学校主项目"跨界学习"的关联,推动师生对AI的接纳和探索,致力AI思维的培植、AI课堂载体研究,探索A...
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219. 高品质示范高中"三三三"课程范式构建刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 在高品质示范高中建设过程中,江苏省海门中学紧紧围绕课程这个育人关键载体,深入研究,潜心实践,科学总结,凝练了一种比较成熟的课程范式——"三三三"课程范式,为新时代高中教育课程建设提供了生动样...
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220. 合作互动式家校教育共同体的建设探索刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 家校共建是教育发展的必然趋势,也是推动协同育人发展的重要手段.学生在成长过程中,良好的家庭教育会产生积极影响,学校教育离不开家庭的配合.两者在合作交流中达到一致性,形成共同体,提升家庭和学校...
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221. "疫"启新智慧砥砺再前行刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 新型冠状病毒肺炎肆虐时期,浙江省湖州市吴兴区白雀中心幼儿园根据实际情况调查分析,开辟贴近生活的"宅家玩中学"活动,挖掘周边资源特色,构建独特的疫情主题内容,多方面促进幼儿疫情时期的身心健康和...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 随着互联网时代的快速发展,学龄儿童接受教育的渠道由过去单一的学校逐渐变得多样化,并由此引发了一系列的社会问题.这就要求学校和社会各方面,尤其是学校和家庭要统一认识、密切配合,从而形成合力教育...
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223. 智慧课堂:看得见的个性化学习刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 智慧课堂是"互联网+"环境下的互动课堂,以学习者为中心,基于数据明确学情,分析数据精准施教,网络延伸实现个性化学习.安徽省合肥市屯溪路小学自2016年实施智慧课堂以来,积极推进信息技术与教学...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 当前,家校合作在认识及实践中还存在一些问题,家校学习共同体的建设成为应然之举.达成共识、学会共情;让家长进课堂、上讲堂;好家风伴我成长,好校风立德树人;大我汇聚小我,小我融入大我.这些有效的...
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225. 教育哲学:教育就是以文化人刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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226. 价值取向:引领昂扬向上的航标刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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227. 自治自动:促进高品质发展的动能刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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228. 共研共享:支撑质量提升的基石刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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229. 课程基地:聚焦内涵建设的载体刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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230. 管理的智慧刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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231. "疫后复学"的学生更需全方位关爱刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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232. 做一个会"隐身"的校长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要：
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233. 中小学教师领导力提升的美国经验及其启示刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 美国卓越教师队伍建设注重提升教师领导力,以教师领导力助推学校教育教学改革.无论是联邦政府、州政府,还是地方学区、学校以及学术团体,都对教师领导力的提升提供了积极的政策支持、制度支持与专业支持...
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234. 种下感动收获美好刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 在一个人的成长中,总会出现一些关键的人、事、物,成为观照其前行的力量.很幸运,我遇见了《江苏教育》. 我来自江苏北部的一所农村学校——连云港市黑林中心小学,与《江苏教育》结识源自一次区域教...
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235. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年8期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 2020年3月31日,由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心联合研制的"2019年度复印报刊资料转载指数排名"面向社会正式发布.571种人文社科期刊、316...
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237. 语文教学改革在江苏刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 语文是义务教育阶段的主要学科.对语文学科功能的认识,一直是语文教育界研讨的主要命题.在以"阶级斗争为纲"的年代,语文教学片面强调其政治功能,放松了语言的基本训练,离开课文进行空洞的政治说教,...
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238. 童心母爱:于实验探索中提炼生长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 1956年8月,斯霞应《江苏教育》编辑部之请,参与了低年级语文字词教学座谈会,首次系统回顾和论述了低年级字词教学中的三个环节——字词的出现、讲解和巩固.《字词教学的方法要多样化》发表并产生了...
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239. 让校园成为"一首诗""一支曲子"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 加强全省中小学常规管理,是原省教委根据江苏中小学教育的实际情况提出来的.众所周知,党的十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》发布以后,江苏的教育事业得到了较快发展,教育...
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240. 重温课程结构改革这堂"必修课"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： "普通高中课程结构改革试验与研究",后更名为"升学预备教育类型的高中课程结构改革研究与实验",始于1980年.当时在我国还没有"课程论"一说,改革完全在一片空白和社会疯狂片面追求升学率的压力...
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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