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教学月刊(小学版)语文2016年第7期出版文献

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教学月刊(小学版)语文

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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

影响因子 0.1181

本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用

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CN：

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月刊

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1. 柯灵与“浙派语文”--乡情·童心·教育梦倪水良

作者：倪水良

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 4-6

摘要：柯灵，是从乡村教育中走出来的“浙派语文”代表人物。在绍兴大地上，柯灵先生从青少年时代步入社会，就与教育（小学教育）、教师、儿童有着密切的联系。他情系故乡，在绍兴《越铎日报》上发表处女作《斗门...
2. “浙派语文”的发展路径：在“开放”中“求是”

作者：周一贯

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 7-9,18

摘要：从“浙派语文”的“派”字，提出从“流派”的角度审视其发展路径的基本特点可以归纳为在“开放”中“求是”。其学理依据有三：一是“浙派语文”源于浙江文化，浙江文化的开放精神又源于它的“海陆共生”的...
3. 儿童阅读的目标构建与评价探索

作者：赵飞君

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 10-14,15

摘要：儿童阅读即“课外阅读”，其要发挥好应有的作用，必须走向课程化，即纳入课程计划，固定在课程表上，让儿童阅读的指导、展示与交流有专属的课内时间。儿童阅读的课程化探索可以从儿童阅读的目标定位、儿童...
4. 阅读，从“听读”开始--低中年级学生听读实践之一二

作者：虞姬娜

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 15-18

摘要：听读是提高学生阅读能力的有效途径之一。教师在教学过程中可选择学生需要的内容，通过指向阅读兴趣的朗读、指向阅读理解的“说读”、指向阅读推荐的演读，来培养学生的听读能力，为他们埋下自主阅读的种子...
5. 如何指导学生做好读书笔记

作者：俞世燕

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 19-20

摘要：
6. 让绘本阅读回归儿童本位

作者：王波儿

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 21-23

摘要：绘本作为一种独特的儿童文学样式，已越来越受教师、家长的青睐。但要拉近绘本与儿童的距离，必须摒弃将绘本教学“训练化”的倾向，以“趣”字为先，通过引导儿童读图画来叩响绘本阅读之门；引导儿童听故事...
7. 高年级科普类书籍阅读交流策略初探--以《大自然的文字》为例

作者：庄儿

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 24-25,26

摘要：要有效激发学生科普类书籍的阅读兴趣和阅读能力，必须根据文体特点、文本内容采用多样的策略，具体来说，可以通过借助图表、绘图讲解、知识竞赛、制作海报等方式进行，让学生发现一些深奥难懂的科学知识并...
8. 交流让课外阅读更快乐

作者：陈玲艳

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 26-28

摘要：
9. 我想这样教课文--关于“三学”的思考与实践

作者：章师亚

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 29-31,32

摘要：针对在规定或给定的时间里，课文老是上不完这一现象，可以通过建构“前学”（课前学）—“中学”（课中学）—“后学”（课后学）这样一个“三学”模式，从而构建起语文阅读教学的“整体”系统，就能产生“...
10. 《跑进家来的松鼠》教学设计

作者：胡小燕

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 32-34

摘要：
11. 《学会看病》教学设计严和根

作者：严和根

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 35-36,37

摘要：
12. 《飞向蓝天的恐龙》教学设计

作者：程玲仙

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 37-39

摘要：
13. 《盘古开天地》教学设计

作者：王宏芳

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 40-42

摘要：
14. 散文这样教--谈散文的文体特征及教学内容

作者：蒋军晶

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 43-45

摘要：与散文在语文教材中的突出地位相比，人们对散文阅读教学规律的研究总结却很有限，既缺乏关于散文这种文类的核心知识，也缺少大家都认可的教学模式。散文教学要取得比较好的实效，除了要科学把握散文的特征...
15. 立足“全语文”提炼“必修点”发展“全学力”

作者：陈李娟

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 46-48

摘要：在现行教材中，同一单元的课文往往在人文主旨上保持统一性和连贯性，读者能鲜明地感受到其深刻的思想内涵。但阅读教学如果仅停留在“人文教育”的层面，就等同于“思想品德课”，无法发挥教材的“语文价值...
16. 吸民间文学精髓促语文素养提升--评何夏寿老师民间戏曲课《草桥结拜》

作者：廖良国

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 49-51,52

摘要：
17. 追求生命成长的合作课堂--《人物外貌描写》案例简析

作者：丁帅金姝娟

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 52-54

摘要：
18. 理性阅读，实现言语的自由生长--苏教版四年级下册《黄河的主人》教学反思

作者：姚彩霞

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 55-57

摘要：理性阅读，是相对于感性阅读而言的。理性阅读以学生言语能力的形成和发展规律为教学设计的主线；教学的着重点是设计循序渐进的学习活动，引领学生习得语言文字；显化学法指导，让学习过程有法可循；教学内...
19. 简约课堂应把握的三个“简约点”--以人教版六年级下册《凡卡》教学为例

作者：赵兵军

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 60-62

摘要：一节课的教学时间是个常数，是有限的，学生的学习精力也是有限的。要在有限的时间里追求课堂的有效性，可尝试从“确定核心目标，精简教学内容”“设计主干问题，简明教学环节”“凸现学生主体，简化教师行...
20. “语言形式求同”的群文阅读教学策略

作者：李巧敏

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 65-67

摘要：所谓言语形式求同的群文阅读，是指在学完某一篇教材课文的基础上，根据教材的一个言语形式议题再补充一篇或多篇文章，进行教与学，通过比较、印证，帮助学生掌握规律性言语形式知识，使学生对教材中的某一...
21. 例谈微课在语文教学中的应用策略

作者：罗淑妤

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 68-70,71

摘要： “微课”是教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或技能等单一任务进行教学的一种方式。微课的内容主要来源于语文课堂教学中着力要解决的重点、难点、疑点，同时可以灵活地应用于课前、课中、课后，...
22. 低年级写字评价中存在的问题及对策

作者：周静燕

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 71-73

摘要：低段语文教学，识字、写字是重点。要写出一手好字，离不开写字评价。让儿童在评价中获得写好字的方法、汲取写好字的动力，这是每一位语文教师所必须努力的。就目前写字评价指向散、童趣少，缺乏整体观照的...
23. 营造审美心境，提升古诗词教学实效

作者：朱雅萍

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 74-76

摘要：古诗词阅读是小学语文教学中的一个重要内容。借助美学视角，通过营造阅读审美心境来进行古诗词的教学是一种新的有益的尝试，具体来说，可以采用生动的导入、精妙的语言、合理的朗读、适切的音乐、精彩的图...
24. 让小学生走进文言文、爱上文言文

作者：赵毓萍

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 77-78

摘要：文言是历代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的精粹。然而受各种原因的影响，文言似乎离学生越来越远了。为了让学生能亲近文言，寻找那一片纯净的传统文化之源泉，可从以下几个方面开展活动：文白对应...
25. 在培养学生感受力中提高习作立意

作者：张林华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 79-82

摘要：要改变习作教学中忽视学生立意指导、导致学生表达意图不明确等现象，教师可以采取以下策略展开教学：一是在语言和文字运用中，从发掘自身的生理感受入手，体悟表达主题情感性；二是从自身的情绪变化入手，...
26. 基于文本多元写话

作者：沈新伟

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 87-89

摘要：教材是教学内容的载体，小学生接触最多的也是教材。通过教师认真钻研教材文本，对教材文本进行二度开发，就能依托文本，把写话训练有机地融入文本阅读教学中，循序渐进地引导学生进行写话实践，从而培养学...
27. 榜上论坛：别样的习作评价

作者：劳国芬

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 90-91,92

摘要：以“文坛新秀榜”为载体的习作评价是集发表、师生评价、生生评价为一体的新颖的评改平台。在班级中组建“文坛联盟”，推选佳作，然后通过教师的导向示范，在榜上以“盟友点击”“同盟回击”以及“亮点共赏...
28. 工欲善其事必先利其器--“微信交流”在低年级语文非书面家庭作业中的应用

作者：许燕利

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 92-94

摘要：微信有着极强的交互性特点，可以为彼此的隔空交流提供多种方式。因此，借助信息技术支持下微信的各种功能，让低年级学生的非书面作业成为一项可以同时展开对话的过程性作业，从而提高其实效性。
29. 谨防儿童阅读中的“反儿童阅读”

作者：涂国文

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 95-96

摘要：儿童阅读是关乎儿童生命成长和民族未来的一件大事。然而，由于种种主、客观原因，儿童阅读至今尚未完全步入一条健康、正确的轨道，还存在着种种与阅读真谛背道而驰、事与愿违的“反儿童阅读”的做法，这些...
30. 在说这一句的主语

作者：任永刚

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年7期

页码: 97-97

摘要：