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教学月刊(小学版)语文期刊
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教学月刊(小学版)语文2021年第7期出版文献
出版文献量(篇)
5505
总下载数(次)
17
总被引数(次)
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
影响因子
0.1181
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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5505
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目录
1.
穿越千年的理想课堂
作者:
叶立新
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
1
摘要:
2500多年前的一天,在北方. 有一群学生正围在一位老师的身边.老师问:"可以说说你们的志向吗?" 他的话音未落,一个学生就开了腔":给我一个很大的国家,即使它战乱纷扰,饥荒遍野,只要三...
2.
奋进·引领·淬炼":互联网+义务教育"协作型城乡结对新样态的构建与实施
作者:
祝贵耀
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
4-8
摘要:
城乡教育教学联盟利用"互联网+"网络环境的三个"零"优势——学校空间"一体"对接"零缝隙"、师生课堂"双线"对话"零距离"、异地互动"同步"对焦"零差异",实现"共同奋进的愿景协同""共同引...
3.
四维对话:同步课堂问题分析与策略探究
作者:
沈敏燕
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
8-11
摘要:
"提升同步课堂教学互动的有效性"是扎实推进"互联网+义务教育"工程的焦点和难点.不难发现,在同步课堂中会呈现主课堂和分课堂沟壑分明、主教作用和辅教作用发挥不均、言语支架和其他支架构建失衡、线...
4.
"互联网+"背景下同步课堂学习方式的探索
作者:
沈益萍 徐丽琴
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
12-15
摘要:
"互联网+义务教育""1对3"同步课堂改变了传统的教育教学形式.教师可从开展智慧共学、整合各类资源、线上线下联通、分层细化管理四个方面实现同步课堂学习方式的转变.
5.
巧设三种支架实现四地互动——例谈同步课堂中的"赋能"策略
作者:
蒋玲娣
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
16-19
摘要:
在"互联网+义务教育"不断深入的实践过程中,为了实现高效互动,教师在教学中应巧设"情境融学支架、任务共学支架、表达善学支架"等学习支架,提升异地课堂的互动品质.
6.
时空破冰":互联网+义务教育""1对3"同步课堂评价策略研究
作者:
周佳 袁丹凤
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
20-23
摘要:
同步课堂上,评价对教学能否有效实施起到关键作用.教师要努力构建同步课堂三级评价体系,通过共同体"交互式"评价、新媒体"介入式"评价、成长体"跟踪式"评价,打破时空隔阂,拉近学习共同体之间的距...
7.
破空间阻隔促共研共学 ——四年级上册《牛和鹅》同步课堂教学案例
作者:
包晓英 李红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
23-27
摘要:
[教学背景] 《牛和鹅》是统编教材四年级上册第六单元的课文.本单元的人文主题是"童年生活",语文要素是"学习用批注的方法阅读".四年级学生虽然已经学会了一些简单的批注技能,但对于"批注"这...
8.
顺应学情活动导学 ——《音序查字法》教学课例
作者:
叶梨芹
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
28-31
摘要:
[学情分析] "音序查字法"出自统编教材一年级下册语文园地三.通过语文园地一、语文园地二中的"字词句运用"栏目,学生已经了解了《汉语拼音字母表》,也认识了大写字母,为学习音序查字法做好了准...
9.
自主真学:在传承文化中加强思辨 ——六年级下册《浣溪沙》教学设计与思考
作者:
季科平
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
32-34
摘要:
[教学目标] 1.唱响经典,导入新课,营造浓郁的文化氛围.有针对性地回顾已学的有关"词"的知识,通过多种形式,读通整首词,理解"小序",自然形成"词"的知识体系. 2.通过补充写作背景资...
10.
学情分析:有效语文教学的原点
作者:
余琴
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
35-40
摘要:
按照课堂教学进程,学情分析可从以下角度展开:课前的教学设计要分析学生的逻辑起点和现实起点,找准两者的契合点,以学定教;课中的教学实施要关注学生难懂的内容,解决学生提出的问题,处理好课堂生成事...
11.
巧妙突破教学重点,有效落实语文要素 ——三年级下册《肥皂泡》教学录评
作者:
寇晓燕
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
41-44,68
摘要:
[课堂实录] 一、谈话导入,引出课文 师:同学们,你们平时喜欢玩什么游戏? (学生交流) 师:童年生活是多么快乐啊!有位老奶奶小时候也很喜欢玩游戏,她就是大作家冰心奶奶.谁愿意为我们...
12.
"识字加油站"栏目教学新主张
作者:
郭树娟
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
45-48
摘要:
"识字加油站"是统编教材语文园地中的重要板块,旨在通过集中识字让学生发现汉字规律,掌握识字方法,认识更多汉字,减轻学生在阅读课中的识字压力.要想充分发挥"识字加油站"栏目的作用,教师可通过"...
13.
把握关键期抓好"承""转""跃" ——叙事类文本"把握文章主要内容"教学策略谈
作者:
陆霞
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
49-52
摘要:
在"把握文章主要内容"这一阅读能力的形成过程中,存在着由量变到质变的"教学关键期".通过对语文教材的分析,四年级上册第七单元的《为中华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》两课,可被确定为叙事类文本...
14.
故事类文本速读训练策略谈
作者:
潘燕红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
53-56
摘要:
选择故事类文章展开速读训练,可通过"引读一篇+自读一篇"的方式进行.在引读教学时,教师要有序指导学生掌握阅读方法,达到"速度"和"质量"并重的目的.在自读练习时,教师要引导学生明白不同的文章...
15.
学习在课内,实践于课外 ——例谈"提高阅读速度"单元的教学策略
作者:
孙丽
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
57-60
摘要:
统编教材五年级上册"提高阅读速度"单元编排了四篇课文,介绍速读要求和方法,从易到难,逐步提高学生的阅读能力.教师要引导学生"学习在课内,实践于课外",训练在先,强化在后,灵活运用相关策略,提...
16.
据标·定段·得法·延拓 ——六年级上册《竹节人》一课教学谈
作者:
舒蝶蝶
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
60-63
摘要:
针对六年级上册"有目的地阅读"这一阅读策略单元,教师可以课文为抓手,以指导阅读整本书为目标,通过"据标—定段—得法—延拓"等方式,联动课堂内外,引导学生完成阅读任务,切实提高策略运用意识,实...
17.
古诗意境还原策略探析
作者:
罗艳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
63-65
摘要:
古诗是传统文化的重要载体.由于古诗的创作年代久远,学生学习时往往存在隔膜.还原古诗的意境,是拉近学生与古诗之间距离的良方. 一、借声音造型还原意境 "声音造型"是指能传递某种特定情绪、具...
18.
基于理论指引的"有感情地朗读"教学策略 ——以五年级下册《古诗三首》为例
作者:
陆智强
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
66-68
摘要:
有感情地朗读是语文教学中重要的教学任务.然而,其教学正面临缺乏真情实感、过于强调技巧、评价流于表面等问题.为此,以《新编普通话教程》为理论指引,结合统编教材五年级下册《古诗三首》一课展开探索...
19.
揭诗歌面纱,解表达秘妙 ——以四年级下册《短诗三首》为例
作者:
叶建红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
69-71
摘要:
教师在教学诗歌时要揭开它神秘的面纱,可通过诵读诗句、想象画面、补充信息、寻找联系等方式,引导学生深入文本,感知诗人的情绪,发现表达的秘妙.
20.
搭建习作支架落实习作教学 ——以四年级上册《我的心儿怦怦跳》为例
作者:
施月红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
72-75
摘要:
想要有效落实单元习作教学,课堂上搭建习作支架是行之有效的方法之一.教师可巧用场景,搭建选材支架群;巧用绘本,搭建表达支架群;巧用范文,搭建评改支架群.这些支架群化解了"选材难""表达难""评...
21.
感受幻想力量,助力长文短教 ——对《卖火柴的小女孩》课后练笔的反思
作者:
张文娟
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
75-78
摘要:
童话《卖火柴的小女孩》是统编教材三年级上册第三单元的课文.单元语文要素是"感受童话丰富的想象",单元习作要求是"试着自己编童话,写童话".研读文本,童话丰富的想象集中体现为美好的幻象.若想实...
22.
结构化阅读作业的设计与运用
作者:
张云峰
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
79-81
摘要:
结构化阅读作业以课堂阅读教学为原点,梳理教材积累点与链接点,勾连课内阅读与课外阅读.具体可分为线状结构的积累式阅读作业、块状结构的主题式阅读作业和网状结构的项目式阅读作业.教师在设计运用结构...
23.
还权于生:基于"学本课堂"导向的学习任务评估实施策略
作者:
倪晓琴
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
82-86
摘要:
为推动"学本课堂"建设,以课堂学习任务评估为研究对象,将学习任务的评估内容、评估形式、评估流程当作探索要点,努力把学习任务评估权还给学生,以此真正提升学生的学习素养.
24.
基于"整体化"的小学语文命题探析
作者:
涂晓锋 梁鹏
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
87-91
摘要:
整体性是统编教材编排之亮点.根据教材编排特点,命题也应该整体建构.命题者可以通过确定综合目标、创设主题情境、设计问题链等方式,组资源块,架学习梯,考查思维过程,统整测试材料,实现命题从"碎片...
25.
小学阅读题命制的基本思想与方法
作者:
莫国夫
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
92-94,98
摘要:
阅读题的命制要以考查阅读理解能力为核心,指向"提取复述性理解、解释推断性理解、反思评价性理解、审辩创造性理解"四个维度.命题者要多从整合、优化、创新上下功夫,命题时具备引领阅读教学方向的战略...
26.
语文教材改动古诗文应当谨慎 ——关于杨万里诗句修改问题的思考
作者:
曹国军
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
95-98
摘要:
语文教材中,《小池》一诗中的"树阴"一词历经多次改动.在对长期使用的文本进行修改时,要谨慎从事,必须多方核对古籍原作,进行深入细致的研究,依据善本做出恰当选择.在面对古籍用字和当今语言文字规...
27.
当教材知音,做活动挚友 ——略谈三年级习作教学目标的落实
作者:
吕欣
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
99-101
摘要:
小学三年级正是习作的起步阶段.作为从低段的写话向中段习作过渡的关键时期,"乐于书面表达,增强习作的自信心"是三年级习作的首要任务.教师该怎样领悟编者意图,把握习作要素,展开习作教学呢?下面以...
28.
树立精准意识,明确教学目标 ——以四年级上册习作单元为例
作者:
梁丽波
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
101-102
摘要:
教学目标是教学的出发点和归宿.只有明确目标,才能有效地选择教学内容,科学地设计学习活动,促进学生达成"预期发展".可以说,教学目标在教学过程中起着"牵一发而动全身"的作用.那么,怎样才能实现...
29.
让课堂因"插嘴"而精彩
作者:
沈仙玲
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
103-104
摘要:
随着课改的深入,原来以教师讲解、学生听记为主的教学方式正在被改变,学生的主体作用也得到了充分发挥.但是,伴随课堂的开放,许多教师在教学中遇到"学生插嘴"的现象.一方面,表明学生想要急切地表达...
30.
征稿
作者:
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2021年7期
页码: 
封3
摘要:
教学月刊(小学版)语文基本信息
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教学月刊(小学版)语文
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曾用名
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