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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 现代教育系统是一个开放的复杂巨系统,更为重要的是,它内在地容涵于特殊复杂巨系统--社会系统之中.现代教育系统愈来愈呈现出非线性、复杂性、自组织性(涌现)、分形与分岔等特质.复杂性理论不仅对现...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 教育学的学科性质不可避免地与科学纠葛在一起,而从科学的划界、教育学与科学在某些研究基础上的不同表现,说明教育学和科学是对世界的不同的解释域,教育学没有必要也不可能完全科学化.探讨"教育学在什...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 从教育研究的科学化及其限度角度看,中国教育研究致力于其本土化和民族性探索,民族教育智慧的开掘、转化对建立有民族特色的"中国教育学"具有深层的重要意义,中国教育学术要走向世界,应努力做到民族性...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在哲学价值的下位范畴中,教育价值判断的合理性标准是合目的性和合规律性的统一,这种统一是具体的、历史的统一,是一定条件下的统一.教育价值判断合理性标准的确立对目前我国选择教育价值具有重要的理论...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 义务教育是更加接近纯公共产品的一种公益物品,其社会公益性的特点突出.我国义务教育的公益性应定位于在国家意志参与下,义务教育对全体公民在提高经济利益和政治权益上的持久影响.从此一概念出发,要保...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 我们利用自行设计的"山西省民办普通高中现状调查问卷",对山西省的部分教育行政部门、民办高中的校长、教师和学生进行了调查,分析了山西省民办高中的发展概况和办学成效.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 高校成本回收及社会消费水平的提高引发的社会公正问题已成为近年社会关注的热点、焦点.高校成本回收对学生接受高等教育机会均等,学生选择高校、专业的均等和对高等教育公共资源分配公平等问题都有影响....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 影响学校学习型组织的形成与教师队伍建设的原因主要有管理者、学校、教师三个层面.形成学校学习型组织的对策包括:(1)校长任用制改革;(2)发展性的校长评价理念;(3)正确认识教师工作与学习的关...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 我国基础教育评估并没有像高等教育评估那样形成独立的组织体系与制度体系,而是与国家教育督导制度捆绑在一起,称为"督导评估"."督导评估"在市场经济日趋成熟、教育改革不断深入的今天,其局限性已日...
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10. 校本评价:理念与方法刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在校本管理理念的影响下,学校评价作为一种重要的学校管理手段也逐渐地走向了"校本".校本评价的基本理念是发挥学校作为评价主体的自主性、积极性和创造性,最终提高学校教育的质量与效益.校本评价的方...
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11. 关于中小学教师教学评价改革的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 教育评价改革是一场深刻的革命.在当前中小学必须依据<关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知>精神,结合本地中小学教师评价现状的实际,制定自己的中小学教师教学评价方案.中小学教师教学评价体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： "综合评价--自我发展"模式是一个长期的、全面的、综合的、囊括整个基础教育阶段发展的过程性评价.该模式是"点、线、面、方"相结合的全方位评价;是一种以学生自我评价为主、他人评价为辅的主体化评...
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13. 论课程政策评价模式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 课程政策评价研究是课程政策研究的一个重要组成部分,对于课程政策的审查、执行、完善以及课程政策资源的配置等方面都具有十分重要的意义.课程政策评价的CIPP模式、过程模式、整体分析模式及回应模式...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 20世纪末,美国教师教育理论从行为主义转向认知科学.新的认知理论强调教师在教学中的自主建构;强调任教学科与教育学科的融合;强调对学生生活和社会发展的关注和对学生和教师主体性的尊重等.任教学科...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 从本体论意义视域看,与道德现象密切相关的"对错"与"善恶"问题属于道德范畴的不同梯度,二者有着明显区别.善恶与对错分别有其不同的内涵."善恶"是价值相涉的关系判定,是价值标定的"普遍之维";...
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16. 全面建设小康社会与学校德育改革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 学校是专门为国家培养人才的场所,我们必须充分认识到学校德育改革在我国全面建设小康社会过程中的重要意义.学校德育改革必须围绕全面建设小康社会这个中心,提高学校德育的实效性,增强学校德育的针对性...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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