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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 我国的教育学科研究处于不断的跨越发展之中.教育学科的研究领域不断分化、细化,教育学科越来越成为高校的重要专业课程、专业人才培养体系的重镇、社会科学体系中的显学、国际学术交往中的重要平台,同时...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 创造适合孩子发展的教育,进而创造适合每一个孩子发展的教育,是思考未来基础教育发展方式的起点.“一个孩子就是一部教育史”的个性化教育理念是对区域教育发展方式转变的顶层设计,内涵着以“学习者”为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 随着现代社会经济的发展和科学技术的进步,人类社会的家庭及其社会功能发生了巨大改变,其中家庭社会实践活动的功能经历了重大变革,特别是家庭的教育功能在家庭与社会发展变革的联系和作用中发挥着重要功...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 杜威是美国著名的哲学家和教育家,他的教育思想包含着丰富的合作教育内容.其中,“从做中学”强调人才培养要劳教结合,“学校即社会”主张教育要校内与校外相结合.杜威的合作教育思想对我国目前的产学合...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 基础教育改革主要受到来自专家系统、学校利益、技术力量、行政力量以及个人因素等诸多社会因素的制约与影响,知识与权力、权利与利益、直接与间接、偶然与必然,多种力量以其不同的方式共同作用于改革进程...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 作为联邦国家的加拿大,向来注重民主与法制,而这种传统也渗透在中小学布局调整的整个过程中.一些城市边缘和偏远农村地区的中小学由于入学人数、学校教育效益的下降,使得教育管理者不得不采取对策来解决...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 从现象学·道论融合的视角来看,直观教学能力就是把被现象学括进括号里的知识的括号打开的能力.从理论上看,直观教学能力的认识范畴、体验范畴和实践范畴三者是相互统—的,它们彼此内含、直接共在、互生...
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8. 让教师成为知识资本家刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 知识社会的到来要求教师成为“知识人”,成为知识资本的拥有者、经营者和管理者,即成为知识资本家.教师成为知识资本家不仅是知识社会发展的需要,而且是教师专业化发展的需要；不仅是应对教育改革的需要...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 作为一种具有创新性的实践育人模式和实习方式,“顶岗支教实习”对青年学生道德观的转变和提升发挥着重要作用.通过“顶岗支教实习”,可以强化学生的吃苦精神、责任意识和爱心,升华其奉献精神,更新其教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 以1036名小学生、5011名初中生、1915名职业高中学生和8608名普通高中学生为研究对象,通过考察不同学段、不同性别学生在心理健康各维度上的关系,结果发现:山西省中小学生心理健康状况总...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 从心理学的角度来看,现行的教师评价体制对教师、学生和社会都有着不利的影响.改变这种功利化的评价体制,需要完善学校的计分标准,从学校的观念层面提升教师的精神层次,改革学生评价体系.
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12. 信息动态刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 随着“教”的课堂向“学”的课堂的逐步转型,教师应该建构适应转型的新教学思维,从知识传递式教学思维转向知识建构式学习思维.在学习过程中,教师不仅要关注知识技能教学,更要引导学生学会学习,提高终...
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14. 教学制度的结构考察刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 教学制度是对教学生活的制度安排,主要由不同层次的教学规则构成.教学规则有正式的,也有非正式的.学校教学常规和课堂纪律体现了核心的教学价值观念,反映了学校教学活动的基本准则、规范和要求,它们是...
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15. 科学史融入科学课程的利与“弊”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 科学史融入科学课程对于提高学生的科学素养有着重要的意义.将科学史融入科学课程,具有认知目标、元认知目标与情感目标三个维度的教育价值,其中,元认知价值是其本源价值,其他两种价值则是其衍生价值....
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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