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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 学习的根本旨趣在于促进学生的精神发育.克服工具性、功利性、程序化、单向度的应试学习观,跨越狭隘的学习边界,实现学习的丰富性及其发展价值,突破知识训练的学习观的藩篱,让深度教学和深度学习真实地...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 改革并不存在绝对正确、唯一适用的方法.任何改革方法如果孤立地、失去限度地使用,都会产生偏差.在我国当代教育改革过程中,对矛盾论、经验论、专业本位论、渐进论等方法均存在不同程度的片面理解与过度...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教育政策与教育实践的关系是亟需展开理论探讨的课题.教育政策何以要改变教育实践和教育政策何以能改变教育实践是讨论教育政策与教育实践关系的两个前提性问题.教育政策主体的特殊性和教育政策的价值生成...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 随着乡村振兴战略的提出和以人民为中心的新发展观的确立,以农村人的生活空间问题为出发点来讨论农村教育的价值取向是一个有意义的理论尝试.以“无立场的方法论”作为思想方法,对农村教育的终极价值进行...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 通过对某部属师范大学的调查显示,免费师范生在教育信仰观念层面上的认识处于中等偏上水平,但对教育信仰的追求与教育行为的体悟存在矛盾和不统一的现象,具体表现在:对于教育理性的认识,存在世俗化和庸...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 当代领导理论从“何以领导”的技术与方法层面,超越理性交易关系,逐渐演进为“为何领导”的精神与价值层面,领导理论也从单一走向多元,由关注领导个人特质到强调组织情境整合,受此研究趋势影响,当前的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 近年来,中美公立教育不仅陷入相互羡慕的围城中,而且遭受着各自社会的问责.通过中美比较发现:中美政府在问责中的角色不同,美国专业机构比中国专业人员问责力度大,公众人物不仅与媒体相互借力且在美国...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 数字技术在教育界的应用和普及推动了泛在学习的产生和发展.数字教育时代的泛在学习模型研究从系统动力学视角出发,在明晰泛在学习概念界定和理论背景的基础上,探讨泛在学习的参与主体及其组织关系,构建...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 学习的自我感是学生在学习过程中随着对知识理解的加深而产生的自我认知、自我觉醒和自我觉悟等成长体验.它的产生与发展分别具有具身性与情景性、过程性与阶段性,其强弱与学生知识理解的程度密切相关.学...
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10. 论农村小学全科教师培养的着力点刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 作为教育精准扶贫的一个新的切入点,小学全科教师培养旨在为农村小学尤其是乡村教学点培养一批“下得去、留得住、教得好”能够胜任多学科教学的卓越小学教师.根据《教师教育课程标准》《小学教师专业标准...
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11. 幼儿园教师培训需求的实证研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 培训需求分析是教师培训的起点.对参加湖北省国培计划短期集中培训的270名幼儿园园长和骨干教师进行问卷调查发现,教师喜欢与教学实践联系密切的培训内容和观摩学习的方式,不同学历、职务教师对培训内...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 教师的工作是“为儿童的精神服务”,因而教师的精神生活品质尤为关键.调查发现,福建省老区农村幼儿教师大多具有良好的专业精神,对幼教职业的工作和生活环境整体比较满意,但他们对于工资收入和文化休闲...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 知识为本的价值取向下,课程目标的设计忽视幼儿的内在特性、缺乏动态生成性、全面整合性和内在连续性.当前幼儿园课程价值取向发生了转向,强调课程要关注儿童的生命成长,面向儿童的“完整生活”,培养儿...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 幼儿园教育环境是重要的隐性教育资源,对幼儿性别认知和性别刻板印象的形成起着重要作用.我国现阶段幼儿园教育环境创设在墙面装饰、幼儿生活用品及玩教具投放、活动区设计、幼儿读物四个方面存在大量性别...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 基于因果贝叶斯框架,以大学生为被试,采用经典文本范式,考察明晰因果关系对不同批判性思维能力与数学能力大学生贝叶斯推理成绩的影响.得到结论:(1)明晰因果关系可以促进贝叶斯推理的准确性,其促进...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 以自编的《人体血液循环网站》为实验材料,选取60名大学生,采用2×2的组间实验设计,考察自我调节学习技能训练对不同认知风格学习者的网络学习效果的影响.研究发现,自我调节技能训练可以显著降低迷...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “去学校化社会”既具有深刻的逻辑合理性,又具有历史的不可能性,在这种逻辑一历史的悖论面前,今天还能怎样看？既然学校废除并无可能也没必要,儿童与成人的关系还能怎样看？假如儿童与成人始终不被区分...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 古典教育以“关心你自己”作为根本指向,原因在于看护自身存在是人的首要使命.关心自己等同于关心道德,关心自己与关心他人是一体的,如何对待自己是如何对待他人的根本尺度.“只关心自己”又“不关心自...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 传统的儿童与童年研究受限于心理学、教育学的限制,偏重于以生物性或时间性为线索的研究范式,忽视了空间在儿童教育中的价值.二十世纪90年代以来,随着新童年社会学和儿童地理学的兴起,空间在儿童教育...
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20. 论教育中的模仿与创新刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 在这个人们不断呼唤创新的时代,探讨模仿教育并不是与创新主旋律唱反调,而是为了更好地开展创新教育,培养学生的创新能力.笔者主张的模仿教育不是鼓励学生照抄照搬,墨守陈规,而是鼓励学生选择美的、符...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 加涅的学习结果分类理论与新修订的布卢姆教育目标分类学是当前最具代表性的两个分类学理论,两者在教学目标、教学过程以及教学评估方面存在着区别与联系,前者是对学习之后已经内化的能力进行的分类,后者...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 道德价值是语文课程知识的重要内在价值,实现语文学科立德树人的旨趣需要澄明语文课程知识的道德价值认知.从属性特征、结构呈现和价值诉求三个维度建立解析框架,并结合“部编本”语文教科书进行相关分析...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 在人类探寻知识的进程中,对知识内涵本身的反思一直没有间断.从知识到认知再到素养,我们对知识的思考逐渐转向对人的素养的思考.教师教学专长研究中的适应性专长以程序性知识与概念性知识为出发点,探索...
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24. 论教师教学话语的异化及其矫正刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 教师教学话语是影响教学过程与教学结果的重要因素.当前,教师教学话语在实践中面临着多种层面的困境,具体表现为教师在教学过程中个体性话语的失却,并且渗透着社会主导阶层的利益诉求,沦为主导阶层价值...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 实践性、操作性是教学理论的本质属性,中小学课堂教学设计理论是典型的教学理论,是中小学教师教学活动的重要理论基础与依据,必须具有实践性、操作性.中小学教学设计理论较适宜的生成方式是归纳法,其生...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： “伟大的人民教育家”陶行知留学美国哥伦比亚大学期间,无论在专业课程选修抑或毕业论文指导上,该校施吹耳(G.D.Strayer)教授都扮演着十分重要的角色.就其归国后教育理论的形成和教育事业的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 教育改革不能只依靠顶层设计,必须将基层探索与顶层设计有机而辩证地结合起来.顶层设计容易出现失灵、走样、低效等问题,基层探索是渐进性教育改革成功的关键;基层探索体现民众意志与民众智慧,为改革提...
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28. 教育政策制定的责任伦理研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 责任伦理是教育行政部门作为主体对教育政策制定所承担的责任.责任伦理包括两方面:一是教育政策制定主体制定科学、公平、合理、可操作化的教育政策的道德义务;二是教育政策制定主体因未做好教育政策制定...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 流动儿童在相对陌生的社会环境下接受教育,其自幼习得的方言常常既与官方确认的精致编码语言不同,又与流入地方言存在较大差异,在教育场域与非正式教育环境下创造条件实现语言的有效沟通与交流,达成合作...
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30. 基础教育管办评有效分离的理论探究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 管办评分离是当前基础教育发展的大趋势,有效的推动管办评分离,对于基础教育改革发展意义重大.科学的管办评分离要求政府负责宏观层面的管理,学校负责微观层面的办学,评估者负责中观层面的评价,三者各...
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
该刊被以下数据库收录
| 1. | 中文社会科学引文索引 |
| 2. | 中国科技论文统计与引文分析数据库 |
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| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
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| 3. | 入选《中国基础知识文库》 |
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