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历史教学
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History Teaching
曾用名：
历史教学(中学版)
影响因子
0.7590
本刊旨在沟通学术与基础教育，力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题，在史学刊物中独树一帜。
主办单位：
历史教学社(天津)有限公司
期刊荣誉：
CSSCI来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊
国家双效期刊
ISSN：
0457-6241
CN：
12-1010/G4
出版周期：
月刊
邮编：
300051
地址：
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 当前的美国中学历史课堂,正在着力应对如何提高学生主动参与性和开展有意义学习的挑战,广大历史科或社会科教师、历史学家和教育专家们,为教好每堂课也着实下了一番工夫.
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92. 平型关战役与平型关大捷刊名： 历史教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 一、从一道高考题谈起 2009年全国Ⅰ卷文综第19题: 抗日战争期间某战役后,《新华日报》刊载一位中国将领的谈话:“我军……对一城一寨之得失,初不以为重,主在引敌深入,使其兵力分散,而予...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 今年全国文综卷Ⅰ在稳定中有所创新,其中第41题是本卷的最大亮点,请看试题: 41.(12分)阅读材料,完成下列要求. 材料:下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 2014年高考文综历史天津卷第5题,以生物进化论和社会达尔文主义为切人点,给出达尔文进化论的理论信息,又呈现貌似合情合理、并与达尔文进化论主张近似,而整体上、实质上又是错误的社会达尔文主义的...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 2011年以来,新课标全国卷Ⅰ第41题以其开放的形式、宽广的视野、新颖的角度和高远的立意,较好地体现了新课程理念. 2011年、2012年的第41题,都是以一段文字材料为依托,要求学生依据...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： “历史学习是一个从感知历史到积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程;同时也是主动参与、学会学习的过程.……学习历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到论从史出、史论结合;注重探究学习...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 虽然张老师用“永不落幕的演出”这样的课标题,是指启蒙运动的历史使命永远没有完结,但由此我却想到了站在讲台之上的教师角色.每个教师主持的每节教学课堂,也未尝不是一场场“演出”着的舞台,而教师的...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一、设计思路 本文的“小人物”指的是普通民众中的一员或者某个群体,“大历史”指的是以宏观历史之思,从历史的纵横总体联系上把握微观的历史研究对象;同时,在微观对象研究的基础上把握宏观态势.之...
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99. “祖国统一大业”教学设计刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 高中人教版必修一历史教材第22课,题为“祖国统一大业”.“一国两制的构想”“香港、澳门的回归”“海峡两岸关系的发展”,循规蹈矩地展开,容易上成“政治”课.因此,笔者的对策是不停留在教材表面,...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一、设计思路 普通高中历史课程标准(实验)对人教版必修一第22课《祖国统一大业》一课的学习要求是:简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义. 依据学...
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101. 高中历史课程设计模式探讨刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 课程设计模式指的是设计学习过程,确定学习内容的行动框架或行动计划,内容涉及课程基本内容的确定到设计具体程序、方法选择的整个过程.高中历史课程的设计是以历史课程理念为引领,以历史课程标准为核心...
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102. 教学设计须凸显教学立意刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 大致说来,课有三品,一是人在课中,这类课关注知识,力求面面俱到,而忽视了能力与情感的培养,属于课之下品.二是课在人中,施教者纵横捭阖,挥洒自如,对资源的应用也能信手拈来,恰到好处.这类课关注...
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103. 以对话打造生成刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 生成是一种教学形态,生成教学强调教学的过程性,开启这个过程前首先需界定“教”与“学”是怎样的一种关系?加涅认为:“学习有独立过程,因为没有教,学生也可以自学;教没有独立过程,因为教只是帮助学...
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104. 史料中的发现刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 秦统一中国后确立的集权制度,为我国古代统一王朝政权体制铺垫了基础,并随着不断演进成为中国古代政治的核心制度,对中国历史发展产生了深远的影响.从课标上看,这一部分主要应指导学生了解中国古代中央...
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105. 革命史观不能等同于阶级史观刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 有这样一道高考模拟试题: 有学者认为,“莫斯科的模式,不仅在本质上比底特律或曼彻斯特模式为佳(因为它正代表着反帝国主义的精神),事实上也更为适宜,尤其适合那些缺乏私有资本及大量私人企业的国...
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106. 浅谈初中历史板块教学模式的构建刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 初中历史教学效率不高的问题,已引起了历史教学工作者的忧思.究其根源,就是历史教学对文本的处理缺乏系统的理论构建和高效的实践探索.如果不构建一种新的教学模式,就很难让广大教师走出情节问答式的教...
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107. 历史课堂需要怎样的“问题”刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 《历史教学》2014年第3期刊登的王生老师《伟大的抗日战争》一课,给我留下了深刻的印象,最为突出的是该课的“问题”设计.本课中所设计的“问题”具有以下几个特点: 第一,采用“主题问题”加“...
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108. 历史教学要重视保护工业遗产的教育刊名： 历史教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 文化是人类在社会历史发展中创造的精神财富和物质财富的总和.人类在漫长的历史岁月里创造了辉煌璀璨的文化,留下了无数优秀的文化遗产.高中历史课程的目的之一,就是要“从不同的角度揭示人类历史发展的...
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109. 评析两种历史课程观刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 从课程观的视角来分析,基础教育中主要存在着两种形式的历史课程观.当前历史教育界盛行的是哪一种课程观?历史课程改革倡导的又是哪一种课程观呢? 一、“成人的历史”课程与“儿童的历史”课程 所...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： “教学具有教育性”,现代教育学创始人赫尔巴特关于教学活动基本规律的论述,如果应用在饱含情感因素的历史教学中,可能更应该被表述为“历史教学永远具有教育性”.教学过程确实会产生多方面的情感结果,...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 高考试题是中学教学的“指挥棒”,这已是不争的事实.全国课标卷的考查风格已经定型,即着重考查对材料信息和所学知识进行深度理解、灵活运用相关知识解决具体问题以及史观引领下的历史阐释论证等三方面的...
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112. 科学分析+牢记知识:复习备考的制胜组合刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 高考历史试题以材料为载体呈现,“读懂材料”便成为了做好高考试题的基本前提,这是不言而喻的.但怎么样才叫读懂了材料?这是较难弄明白的问题.弄明白了这一问题,也就有了培养学生应试的具体办法.要弄...
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113. 《战后资本主义的新变化》说课稿(一)刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 新课标对于本课的要求是以第二次世界大战后的美国等国为例,分析当代资本主义的新变化.而新变化的实质是战后美国等主要资本主义国家生产关系方面的局部调整.对于课标要求,教师做了如下解读:通过了解二...
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114. 《战后资本主义的新变化》说课稿(二)刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一、设计说明 本课是人教版高中历史必修二“世界资本主义经济政策的调整”中的第三课,是上节课《罗斯福新政》——国家加强对经济的干预和社会保障制度建立的延续,其意义在于对全单元核心内容的总结,...
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115. 《世界经济的全球化趋势》教学设计刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 《世界经济的全球化趋势》是人教版必修二的最后一课,因其属于当代政治经济领域的重要现象,内容的边际不易把握.笔者在研讨、设计本课的过程中,也存有一些疑惑.在此我们将对本课的认识和设计呈现出来,...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 什么是批判性思维?英国利兹大学斯特拉·科特雷尔认为,“批判性思维是一种认知活动,和运用思维相联系.以一种批判、分析、评价的方式思考,就需要运用多种思维活动,比如关注、分类、选择和判断”.①批...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一、教学目标设定 中学生学习历史,除了要提高历史思维能力,从纷繁复杂的历史信息中得出客观而准确的结论,还要能够传承人类文明,为实现中华民族伟大复兴的梦想汲取历史营养.秦始皇在战国这一重要的...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 历史是什么?历史是过去,但不是全部的过去,它一定与人有关,甚至以人为中心,是前人的往事及后人的评说.20世纪以来,无论是鲁滨逊的新史学宣言,抑或年鉴学派的总体史观念,以及晚近的新文化史风潮,...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 现实教学和生活中许多人不喜欢中学的历史课,认为这门课不过是死记一些结论、条款和材料.然而,俯瞰中华大地,近些年却可谓“满城尽是历史书”,“满幕尽是历史剧”.从《百家讲坛》到《明朝那些事》《万...
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120. “一节好的历史课”标准的操作性维度探讨刊名： 历史教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 课程改革十多年来,历史教学实践已发生了深刻变化.因应此种变化,评价一节好课的标准无疑也体现出了视角翻新、观点纷呈.从《历史教学》已发表的文章、以及笔者所接触到的教学实践看,“一节好的历史课”...
历史教学基本信息
| 刊名 | 历史教学 | 主编 | 刘文君 |
| 曾用名 | 历史教学(中学版) | ||
| 主办单位 | 历史教学社(天津)有限公司 | 主管单位 | 天津出版传媒集团有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | 0457-6241 | CN | 12-1010/G4 |
| 邮编 | 300051 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 022-23332330 | 网址 | www.historytedching.cn |
| 地址 | 天津市和平区西康路35号 |
历史教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | CSSCI来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊 |
| 3. | 国家双效期刊 |
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